2024秋八年级物理上册 第1章 机械运动 第1节 长度和时间的测量教学设计2（新版）新人教版.docxVIP

2024秋八年级物理上册第1章机械运动第1节长度和时间的测量教学设计2（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级物理上册——第1章机械运动第1节长度和时间的测量

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究能力：通过实际操作，让学生掌握长度和时间的测量方法，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

2.物理观念：让学生理解长度和时间在物理学中的重要性，建立正确的物理观念。

3.科学思维：通过分析不同测量工具的优缺点，培养学生科学思维的能力。

4.科学态度与价值观：培养学生对物理实验的兴趣，培养他们认真、细致、合作的科学态度和价值观。

5.科学交流：在实验过程中，鼓励学生与他人交流想法，提高学生的科学交流能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了初步的物理学知识，包括对物体运动的了解，对一些基本物理量的认识，如速度、加速度等。他们也熟悉一些基本的测量工具，如尺子、秒表等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对物理实验通常感兴趣，他们喜欢亲自动手操作。在学习能力上，他们具备一定的逻辑思维和问题解决能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践来理解理论知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习长度和时间的测量时，学生可能会遇到以下困难：不熟悉一些测量工具的正确使用方法，如游标卡尺、千分尺等；对测量误差的理解和处理不够清晰；在实验中，可能对数据的准确记录和处理有困难。此外，部分学生可能对理论知识的学习感到枯燥，需要教师通过实例和实验来激发他们的学习兴趣。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.实验法：通过安排实验活动，让学生亲自动手操作，从而加深对长度和时间测量方法的理解。

b.问题解决法：教师提出与长度和时间测量相关的问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。

c.小组合作学习：将学生分成小组，进行合作实验和讨论，培养学生的团队合作能力和交流能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示长度和时间的测量方法，帮助学生形象地理解抽象的概念。

b.教学软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中进行长度和时间的测量，提高学生的实践能力。

c.互动式白板：利用互动式白板进行教学，方便教师与学生进行实时互动和交流，提高课堂参与度。

d.在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供丰富的学习资源，方便学生进行自主学习和复习。

e.测量工具展示：展示各种长度和时间测量工具，如尺子、游标卡尺、秒表等，让学生直观了解其使用方法和特点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕长度和时间的测量方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解长度和时间的测量方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解长度和时间的测量方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出长度和时间的测量方法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解长度和时间的测量方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握长度和时间的测量方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验长度和时间的测量方法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解长度和时间的测量方法。

-实践活动法：设计实践活动，让