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培育初中生健康心态以应对校园欺凌挑战

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容源自人教版初中《道德与法治》八年级下册第六单元《我们受法律特殊保护》中第20课《预防犯罪》，旨在帮助学生认识和理解如何预防犯罪，特别是如何应对校园欺凌行为。通过分析校园欺凌现象，使学生掌握应对策略，培育健康心态，增强自我保护意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到法律的作用和预防犯罪的重要性。在此基础上，本节课将引导学生结合实际情况，分析校园欺凌现象，学会用法律武器保护自己，提高心理素质，培养面对校园欺凌的健康心态。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、道德素养、心理素质和自我保护能力，全面提高学生的核心素养。

1.法治意识：通过分析校园欺凌现象，使学生认识和理解法律在预防犯罪、维护自身权益中的重要作用，增强尊法学法守法用法的意识。

2.道德素养：引导学生树立正确的价值观，明确道德底线，自觉抵制校园欺凌行为，关爱他人，共建和谐校园。

3.心理素质：帮助学生掌握应对校园欺凌的方法，提高心理承受能力，培养积极向上的心态，增强自信心。

4.自我保护能力：教导学生如何识别校园欺凌行为，运用法律武器保护自己，提高自我保护意识和能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解校园欺凌的性质和危害。

2.掌握应对校园欺凌的策略和技巧。

3.培养健康心态，提高自我保护意识。

难点：

1.如何使学生深刻认识到校园欺凌的严重性。

2.培养学生在面对校园欺凌时能够冷静应对、善于自我保护。

解决办法：

1.采用案例分析法，让学生通过分析真实案例，深刻认识到校园欺凌的性质和危害。

2.创设情景模拟，让学生在模拟校园欺凌的场景中，学会应对策略和自我保护技巧。

3.结合小组讨论，引导学生分享彼此的经验和感悟，互相学习，共同提高。

4.邀请专家进行讲座，增加学生对校园欺凌的认识，提高心理素质。

5.开展心理健康教育，帮助学生建立正确的自我认知，增强自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析校园欺凌的典型案例，引导学生深入理解校园欺凌的性质和危害，提高学生的法治意识和道德素养。

2.情景模拟法：创设校园欺凌的情景模拟，让学生亲身体验并学会应对策略和自我保护技巧，增强学生的心理素质和自我保护能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和感悟，促进学生之间的互动和交流，培养学生合作和沟通的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动形象地展示校园欺凌的现象和危害，吸引学生的注意力，增强教学的直观性和生动性。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，如模拟游戏、案例分析工具等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供相关的学习资源和实践活动，让学生在课堂之外自主学习和探究，培养学生的自主学习能力和创新思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园欺凌课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园欺凌的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园欺凌课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出校园欺凌课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握应对校园欺凌的策略。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验校园欺凌知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源