部编版语文六年级上册第五单元习作《围绕中心意思写》习作讲评课件.pptxVIP

统编版语文六年级下册;1;早晨，我横卧在沙发上，懒洋洋地看着新闻：某些北欧国家下了入冬的第一场雪。看着那些外国人清扫房顶上、院子里、街道上厚厚的积雪，真让人羡慕。我扭头看着窗外明晃晃的大太阳和万里无云的蓝天，心里竟有点激动……;雪啊，你什么时候来？是小雪，还是我最喜欢的鹅毛大雪呢？;下午，窗户外面传来了“呜呜”的风声，我探头一看，只见寒冷的北风不停地刮着，将地面上未腐的秋叶吹得满地跑，路上的行人纷纷将脸埋进衣领里。我无比快活地想：快要下雪了！;我快步走到楼下，脸上洋溢着欣喜和兴奋。又一阵风刮来，虽不算猛烈，但比往常要寒凉许多，隔着厚厚的棉衣仍让人感到阵阵寒意。;果然，临近傍晚，一片片雪花开始从天空飘落。我陶醉地欣赏着这些还很稀疏的小雪花，它们像精灵一样从天而降，可是我喜欢的鹅毛大雪却依然姗姗来迟。;清晨，一道阳光透过窗帘的缝隙，照射到我的床上，我睁开惺忪的睡眼，定了定神，忽然想起，昨夜下雪了！我从床上一跃而起，顾不上穿拖鞋，“哗啦”一声拉开窗帘。哇！地面上，楼房上，草地上，公路上，都铺满了蓬松、洁白而又柔软的雪花，这不正是常出现在我梦中的那个景象吗？我披上衣服迫不及待地飞奔下楼……;蓬松的雪在我脚下发出“沙沙”的声响。雪使一切变得洁白美丽，我弯下腰，想要抓一把雪……我一下子惊醒了，一看手里抓到的是被子！我茫然地环顾四周，房间、床、衣柜、小桌子……原来是个梦啊！我喜欢的鹅毛大雪，你什么时候来啊？;小作者通过一系列精彩的心理描写，穿插回忆和梦境，表达了自己对鹅毛大雪的期盼，文中没有出现一个“盼”字，但是作者对雪的期盼之情和喜爱之情却呼之欲出，文章的写作手法值得借鉴。;①开门见山;②反复点题;③运用细节描写，表达内心情感;④巧用梦境，表达中心;这种写法也是很多名家常用的手法，例如杨朔在《荔枝蜜》的结尾处，通过写自己变成一只蜜蜂的梦境，表达了自己对劳动人民无比的热爱和崇敬。;春节乐事多;买年货是春节里必不可少的事，我和爸爸妈妈一起来到了超市购物。妈妈看见疯狂抢购的人群，提起购物篮就冲了过去，留下还没缓过神的爸爸和我。我刚要去找妈妈，爸爸就拉住了我的手，颇有经验地说：“家庭主妇的比赛，我们掺和什么？”我惊叹地摇摇头说：“主妇威武！”;最后，妈妈拖着“战利品”挤了出来，有气无力地说：“快来搭把手，累死我了。”爸爸连忙接过篮子，抱怨道：“买这么多干什么，又不是没卖的。”妈妈假装没听见，拉着我上了二楼，又是一番抢购。;“咻咻咻”,我家又在集“福”字了，为了啥？还不是为了得到亿元红包呀！;你真是身在福中不知福啊！”妈妈并不甘心，她可不愿半途而废，于是我们三个人开始接力，谁“咻”累了就换下一个，但到头来，只有爸爸“咻”到了8.88元。;说完，妈妈横眉一竖：“你刚才说什么？”“我……我……我是说你是一个爱家的娘们。”爸爸吓出了一身冷汗。;春节一晃就过去了，这个传统节日带给我们家庭的快乐，真是一大筐，说也说不完哟！;小作者围绕一个“乐”字，列举“快乐购购购”“福字集集集”两件典型事例，写出了节日中快乐喜庆的气氛。这样的春节，散发出浓烈的生活气息，真是快乐多多。文章结构清晰，层次分明，正文写春节购物和集福领奖两;件事情，事例有代表性。习作以妈妈为主要人物，以爸爸和“我”为辅助人物，通过对人物语言、动作、神态的生动描写，展现了现代社会人们过春节的生活方式，表现了人们迎接春节的快乐心情。;念;那年夏天，蝉在树上鸣叫着，天气炎热。耳畔还在回响着那软糯又带有不舍的薄荷音：“我要走啦。”;她走了的第二周，我应邀去陪同学逛街。在饰品店，我看到一个精致的钱包，上面印有一个女孩，穿着纱裙在花丛中散步。“哎，你看这个钱包好看吗？”我下意识向右边伸出手，却发现身边空无一人。;我扯了扯嘴角，苦涩地笑笑，掩藏住心中的落寞。;瓶饮料，一瞬间，我面前的街道好像黯然失色，来来往往的行人对我来说再无意义。好像，还是忘不了。原来遗忘，也不是一件容易的事。枫叶在空中飘舞，我的心也跟着飘飞。;同同那样，可以让我毫不顾忌地说出一切心事，因为有些人是不能被替代的。;梦里，我又来到了那个公园，那曾经是我们的乐园。那里一点没变，柳树，花坛，美丽极了。;前方素衣纱裙的女孩，转过身，笑盈盈地对我说：“阿妍，我回来了。”;本文的小作者用细腻的笔触表达了自己对好朋友的想念，纯真的友情很让人感动。小作者善于用景物渲染、烘托气氛，这种写法使得小作者对朋友的“念”有一种挥之不去，“才下眉头，却上心头”的情致。夏天;的蝉，秋天的枫叶，梦里的花香、柳叶，看似信手拈来，但处处透着小作者的匠心。而结