第二单元习作：多彩的活动（课件）统编版语文六年级上册.pptxVIP

多彩的活动

这些活动你参加过吗？哪些活动让你印象深刻？说一说吧！

审题指导

我能写什么：◎可以写文艺活动、节日庆典、体育竞技、慈善公益、民风民俗等类别的一次集体活动。

我要怎么写：◎写出活动的整个过程。◎写出印象深刻的部分的具体情况。◎运用点面结合的写作方法去写活动场面。◎写出自己在活动中的体会。

1.下面哪些做法有写出自己在活动中的体会？（）（多选）A.写接力比赛，结尾交代自己班输掉比赛。B.写某次秋游的经历，结尾用一句话表达旅程好玩。C.写自己观看两局抢凳子比赛，结尾写出参与者只有拥有极快的速度和高度集中的注意力，才能获得最后的胜利的启示。D.写自己观看游泳比赛，既写过程中自己紧张的心理又写这次游泳比赛的感想。CD解析：A选项交代了接力比赛结果，但并没有谈体会。B选项写了秋游活动的愉快，但并没有表达个人在活动中的体会。C选项写了从抢凳子比赛中获得的启示，写出了体会。D选项既写自己的心理又写感想，不仅展现了自己的情感体验，还写出了自己在活动中的体会。

2.以下哪种做法不符合本次习作要求？（）A.写抢凳子活动，略写确定参赛选手环节和第一轮比赛时参赛选手的表现、观众的反应，详写第二轮比赛时某两个参赛同学的表现、观众的反应。B.写学校运动会，分段写铅球比赛、跳绳比赛、短跑比赛、跳高比赛、拔河比赛，各段字数差不多，平均用力，体现运动会的精彩。C.写表演节目，略写现场环境和自己上台前紧张的心情，详写自己在台上的表现和观众的反应。D.写汉字听写大赛，略写选手抽签环节、活动气氛、参赛选手们的表现，详写“我”参赛时的轻松表现。B解析：B选项写每个比赛时都平均用力，导致习作内容重点不突出，反而无法体现校运会的精彩，不符合本次习作的要求。A、C、D选项分别写抢凳子活动、表演节目、汉字听写大赛，不仅详略得当，而且用上点面结合的手法，符合本次习作的要求。

误区提醒1.不能只是叙述活动的过程，还要写出自己在活动中的体会。3.如果写一个活动中的多个项目，那么项目数量尽量不要超过三个。2.写一个活动时，无论是只写一个环节，还是写多个环节，都不能各个部分平均用力，要把印象深刻的地方写具体。

方法点拨

精准描绘“点”PART01

什么是“点面结合”？点面结合“点”：对人、事、景、物的形象、状态、特征等的详细描写“面”：对当时场景中的人、事、景、物的概括性描写“点”并不是只能写一个人，也可以写两个人、一个班级、一个师等。

开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。《开国大典》点面

01.多角度选出要描写的“点”这时，我握紧铁钩，牢牢地钩住铁环，先向左边转三圈，再向右边转三圈，然后绕起了“S”形，充分发挥了扭东北大秧歌的精神。前后左右的铁环见我这么一扭，有的瞬间倒在地上，有的直接与前面的铁环追了尾，有的闪躲不及，将左右两边的无辜者撞倒在地，有的还被逼到一旁的水沟里，彻底败下阵来……（《滚铁环比赛》）?表现最好的人印象最深刻的、最感兴趣的、最能看清楚的人

01.多角度选出要描写的“点”运动场的观众席上人头攒动，黑压压的一片脑袋，呐喊声、加油声如海啸一般猛地席卷运动场。只见我们班的刘子杰头上绑着一条鲜红的带子，上半身穿着一件鲜红的上衣，胸前写着五个金色的大字——“勇敢向前冲”。他一会儿双腿猛地蹬地跃起，双手同时向上用力地挥动着拳头，一会儿一手叉腰，一手前后挥舞着拳头，还左右扭着屁股，扯着嗓子唱道：“深呼吸，我们加油！向前看，我们加油！昂起头，我们加油！不退缩，我们加油……”（《秋季运动会》）?动静最大的人印象最深刻的、最感兴趣的、最能看清楚的人

晓明小心翼翼地拿起一张饺子皮，在手心里摊平，食指蘸了蘸水，涂抹在饺子皮边缘，用勺子舀了一勺满满的馅料放在饺子皮上，将饺子皮对折捏了捏：“看，我已经做好一个啦！”他把放在手心的饺子举得老高，得意扬扬地抬起下巴，眉毛翘得老高，向周围的人炫耀。突然，一小堆馅料从饺子皮里探出头来，“这……”晓明的脸唰的一下红到了脖子根，整个人僵住了，半晌说不出话。随后，他慌慌张张地把那一小堆馅料塞回去。可越塞，露出来的就越多。“哈哈哈……”全班同学哄堂大笑。