二年级语文下册 课文7 25 羿射九日教案 新人教版.docxVIP

二年级语文下册课文725羿射九日教案新人教版

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教学内容分析

二年级语文下册课文《羿射九日》讲述了中国古代神话传说中羿射下九个太阳的故事。本节课的主要教学内容是：

1.生字词的学习：通过课文学习，掌握“羿、射、日、太”等生字词的正确书写和读音。

2.句子理解：理解课文中的句子，如“羿射下九个太阳，为人们带来了和平和幸福。”

3.故事情节概括：能够简单概括课文讲述的故事情节，了解羿射九日的故事背景和意义。

4.价值观教育：通过羿射九日的故事，培养学生的正义感，教育学生勇敢、善良、无私的品质。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.生字词的学习：学生在一年级已经学习了部分生字词，本节课是对已有知识的巩固和拓展。

2.句子理解：学生已经具备了一定的阅读理解能力，通过本节课的学习，将进一步提高学生的句子理解能力。

3.故事情节概括：学生已经学习过一些神话故事，对本节课的故事情节概括有一定的基础。

4.价值观教育：学生在一年级已经接受了初步的价值观教育，本节课将进一步引导学生树立正确的价值观。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过学习课文，提高学生对汉字词语的理解和运用能力，能够正确书写和朗读生字词。

2.信息加工与处理：培养学生从课文中提取关键信息，理解羿射九日的故事情节，并能够进行简单的概括。

3.思维发展与创新：通过分析羿射九日的故事，培养学生的逻辑思维和批判性思维，能够对故事进行深入思考和理解。

4.文化传承与理解：通过学习羿射九日的故事，使学生对中国古代神话传说有一定的了解，培养学生对中国传统文化的兴趣和认同。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）生字词的学习：本节课的生字词有“羿、射、日、太”等，教师需要引导学生掌握这些生字词的正确书写和读音，可通过认读、拼写、组词等环节进行巩固。

（2）句子理解：教师需要帮助学生理解课文中的句子，如“羿射下九个太阳，为人们带来了和平和幸福。”可通过提问、讨论等方式引导学生深入理解句子含义。

（3）故事情节概括：本节课的故事情节较为复杂，教师需要引导学生简单概括羿射九日的故事情节，了解羿射九日的故事背景和意义。

（4）价值观教育：教师需要通过羿射九日的故事，培养学生的正义感，教育学生勇敢、善良、无私的品质。

2.教学难点：

（1）生字词的学习：部分生字词如“羿、射”等，学生可能存在读音混淆的情况，教师需要采取有效的教学方法帮助学生正确掌握。

（2）句子理解：课文中的句子含义较为深刻，学生可能存在理解困难的情况，教师需要通过举例、讲解等方式，帮助学生深入理解句子含义。

（3）故事情节概括：故事情节较为复杂，学生可能存在概括能力不足的情况，教师需要通过提问、引导等方式，帮助学生简单概括故事情节。

（4）价值观教育：学生对于勇敢、善良、无私等品质的理解可能存在模糊的情况，教师需要通过讲解、讨论等方式，帮助学生树立正确的价值观。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过讲述羿射九日的神话故事，引导学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣和想象力。

2.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，培养学生的思维能力和表达能力。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，让学生在小组内共同完成任务，如概括故事情节、讨论羿射九日的价值观等，培养学生的合作意识和团队精神。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体课件、图片等资源，生动展示羿射九日的神话故事，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、投票等，增加学生的参与度和积极性。

3.实物教具辅助：使用太阳模型、羿射箭的道具等实物教具，帮助学生更好地理解故事情节和角色。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《羿射九日》的故事情节，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文《羿射九日》的故事情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文《羿射九日》的故