祖国境内的早期人类教案 冀教版.docxVIP

祖国境内的早期人类教案冀教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

冀教版四年级上册《祖国境内的早期人类》一课，主要介绍了元谋人、北京人和山顶洞人等早期人类的生活情况。通过本课的学习，使学生了解祖国境内早期人类的生活，认识他们使用打制石器和木制工具，知道他们已经会使用天然火，会保存火种，会制造简单的工具的能力，培养学生热爱祖国历史文化的思想感情。

本节课内容与学生的生活实际较远，需要通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观地了解早期人类的生活，激发学生的学习兴趣。同时，通过设计丰富多样的学习活动，引导学生主动探究，提高学生的自主学习能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：

1.人文底蕴：通过学习祖国境内的早期人类，使学生了解和传承中华民族的历史文化，增强民族自豪感，培养学生的人文底蕴。

2.历史观念：帮助学生建立正确的历史观念，认识历史的发展规律，培养学生的历史思维能力。

3.自主学习：引导学生运用多种学习方式，如观察、思考、讨论等，培养学生自主学习的能力，提高学生的学习兴趣。

4.创新实践：鼓励学生在探究过程中，运用创新思维，解决实际问题，培养学生创新实践的能力。

5.团队合作：通过小组合作学习，使学生学会分享、交流和合作，培养学生团队合作的精神。

6.批判性思维：引导学生对早期人类的生活环境和生存方式进行思考，培养学生批判性思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.早期人类的生活环境和生活方式。

2.早期人类使用工具和火的使用情况。

3.早期人类的社会组织形式。

难点：

1.如何理解早期人类的生活方式及其与自然环境的关系。

2.如何理解早期人类使用工具和火的重要性。

3.如何理解早期人类的社会组织形式的演变。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，生动展示早期人类的生活环境和生活方式，帮助学生直观地理解。

2.通过实际操作，让学生体验制作工具和使用火的过程，增强学生的体验感。

3.通过小组讨论、分享，让学生深入了解早期人类的社会组织形式的演变，培养学生的合作和交流能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了提高学生的学习兴趣和参与度，本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。

讲授法：在介绍早期人类的生活环境、生活方式、使用工具和火的情况等方面，教师可以通过讲授法向学生传递知识，引导学生了解和思考。

讨论法：针对早期人类的社会组织形式，教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的观点，培养学生的合作和交流能力。

案例研究：教师可以选取典型的早期人类案例，让学生分析其生活方式、使用工具和火的情况等，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

项目导向学习：教师可以让学生以小组为单位，完成一个关于早期人类的课题，如制作一个关于北京人的手工艺品，通过实践活动，培养学生的创新实践能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演早期人类，模拟其生活场景，如寻找食物、使用工具和火等，让学生身临其境地感受早期人类的生活。

实验：组织学生进行制作工具的实验，如制作石斧、石刀等，让学生了解早期人类使用工具的情况。

游戏：设计一个关于早期人类生活的游戏，如寻找食物、搭建住所等，让学生在游戏中学习知识，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

PPT：教师可以制作精美的PPT，展示早期人类的生活环境、生活方式、使用工具和火的情况等，帮助学生直观地了解知识。

视频：播放关于早期人类的视频，让学生更直观地了解早期人类的生活，增强学生的体验感。

在线工具：利用在线工具，如互动问答、知识测试等，检查学生的学习效果，提高学生的学习积极性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对祖国境内早期人类的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是早期人类吗？他们与我们现在的生活有什么关系？”

展示一些关于早期人类的图片或视频片段，让学生初步感受早期人类的生活环境和文化特点。

简短介绍早期人类的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.早期人类基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解早期人类的基本概念、生活特点和重要事件。

过程：

讲解早期人类的定义，包括其主要生活特点和重要事件。

详细介绍早期人类的生活环境、使用工具和火的情况，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.早期人类案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解早期人类的生活和文化特点。

过程：

选择几个典型的早期人类案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解早期人