九年级化学上册 3.2 制取氧气 氧气的制取教案2 （新版）粤教版.docxVIP

九年级化学上册3.2制取氧气氧气的制取教案2（新版）粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级化学上册3.2制取氧气氧气的制取教案2（新版）粤教版

教学内容

本节课的教学内容来源于九年级化学上册第三章第二节“制取氧气”，主要涉及氧气的实验室制法、氧气的收集方法以及氧气的实验操作技能。具体内容包括：

1.掌握实验室制取氧气的两种主要方法：分解过氧化氢溶液和加热氯酸钾或高锰酸钾。

2.了解不同氧气收集方法的选择依据，如排水法、向上排空气法等。

3.熟练操作实验室制取氧气的装置，包括仪器的连接、气体的收集、实验结果的观察等。

4.学会对实验现象进行观察、记录和分析，培养学生的实验操作能力和科学思维。

教学重点：实验室制取氧气的原理、操作步骤及氧气收集方法的选择。

教学难点：实验室制取氧气的操作技巧和对实验现象的观察、分析。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括：

1.实验操作能力：通过实验室制取氧气的实践活动，使学生掌握正确的实验操作步骤，培养学生的实验技能。

2.科学思维：使学生了解氧气的制取原理，学会根据实验现象进行观察、记录和分析，提高学生的科学思维能力。

3.团队合作：在实验室制取氧气的过程中，培养学生的团队合作意识，学会与他人共同完成实验任务。

4.安全意识：教育学生遵守实验室安全规定，掌握实验安全知识，提高学生的安全意识。

5.环保意识：通过实验教学，使学生了解实验室制取氧气的过程对环境的影响，培养学生的环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了化学基础知识，如原子结构、化学反应等。同时，他们还学习了实验室基本操作，如仪器的使用、化学试剂的取用等。此外，学生还了解了一些常见的气体性质，如气体的溶解性、密度等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学实验普遍感兴趣，尤其是实验室制取气体的实验。在学习能力方面，学生具备一定的观察力、实验操作能力和思维分析能力。在学习风格上，学生喜欢通过实验实践活动来巩固理论知识，倾向于合作学习与探究学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制取氧气的实验中，学生可能对实验原理和实验操作过程的理解不够深入，导致实验操作不规范、实验现象观察不准确。另外，学生在选择氧气收集方法时，可能对气体收集原理理解不透彻，导致收集方法选择不当。此外，学生在实验数据分析方面也可能存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

（1）实验教学法：通过实验室制取氧气的实践活动，让学生亲身体验并掌握实验操作步骤，提高实验操作能力。

（2）问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣和主动性。

（3）分组合作法：将学生分成小组，进行实验操作和数据分析，培养学生的团队合作意识和科学思维。

2.设计具体的教学活动：

（1）实验演示：教师进行实验室制取氧气的演示实验，为学生提供直观的实验现象。

（2）学生实验操作：学生分组进行实验室制取氧气的实验，教师巡回指导，确保实验安全、规范。

（3）问题讨论：教师提出问题，如“如何选择合适的氧气收集方法？”引导学生进行思考和讨论，分享各自的想法和经验。

（4）数据分析：学生观察实验现象，记录数据，进行分析，讨论实验结果。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师使用PPT呈现实验操作步骤、注意事项、氧气收集方法的选择依据等，帮助学生清晰地了解实验过程。

（2）实验视频：教师播放实验室制取氧气的实验视频，为学生提供实验操作的示范和参考。

（3）在线工具：教师引导学生利用在线工具进行实验数据处理和分析，提高学生的数据处理能力。

（4）实验室仪器和试剂：为学生提供实验室所需的仪器和试剂，确保实验教学的顺利进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对氧气制取的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道氧气是如何制取的吗？它在我们生活中的作用是什么？”

展示一些关于氧气的图片或视频片段，让学生初步感受氧气的重要性。

简短介绍氧气的制取原理和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.氧气制取基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解氧气制取的基本概念、原理和操作步骤。

过程：

讲解氧气的制取定义，包括其主要原理和实验方法。

详细介绍实验室制取氧气的操作步骤和注意事项，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.氧气制取案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解氧气的制取特性和操作要点。

过程：

选择几个典型的氧气制取案例