高考语文复习备考：杜甫传整本书阅读教学设计 人教版.docxVIP

高考语文复习备考：杜甫传整本书阅读教学设计人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为杜甫传的整本书阅读教学。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了杜甫的基本情况和生平经历，本节课将在此基础上，深入分析杜甫的诗歌创作，以及其在不同时期的思想和创作特点。

具体的教学内容将包括：1.杜甫的生平简介和诗歌创作背景；2.杜甫诗歌的主题思想和艺术特色；3.杜甫在不同时期的创作特点和代表作品；4.如何阅读杜甫的诗歌，提高阅读理解能力。

教学内容将紧密结合人教版教材的相关章节，以保证课程的关联性和实用性。通过对杜甫传的整本书阅读教学，帮助学生更深入地理解和掌握杜甫的诗歌创作，提高他们的语文素养和阅读理解能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个维度：思维发展、文化理解和审美鉴赏。

首先，通过整本书阅读教学，培养学生的思维发展。学生需要运用分析、综合、比较等思维方式，理解杜甫的生平经历和诗歌创作背景，探讨其诗歌中的主题思想和艺术特色。同时，引导学生运用批判性思维，对杜甫的诗歌进行深入解读，提高他们的思维敏捷性和逻辑性。

其次，本节课旨在提升学生对文化的理解。通过阅读杜甫的诗歌，使学生能够了解唐代的历史背景和社会状况，理解杜甫的诗歌在中华民族文化中的地位和影响。同时，引导学生认识到杜甫的诗歌中所体现的人文精神，培养他们的文化自觉和民族自豪感。

最后，本节课的目标还包括提高学生的审美鉴赏能力。通过阅读和分析杜甫的诗歌，使学生能够体验到杜甫诗歌的美学价值，掌握诗歌审美的一般规律。引导学生感受杜甫诗歌中的情感表达和艺术形象，提升他们的审美趣味和艺术修养。

重点难点及解决办法

重点：

1.杜甫的生平简介和诗歌创作背景。

2.杜甫诗歌的主题思想和艺术特色。

3.杜甫在不同时期的创作特点和代表作品。

难点：

1.对杜甫诗歌中的深层含义和象征手法的理解。

2.分析杜甫诗歌中的情感表达和艺术形象。

解决办法：

1.针对重点内容，可以采用多媒体教学，展示杜甫的生平事迹和诗歌创作背景，让学生更直观地了解。同时，引导学生通过阅读原著、讨论交流等方式，深入理解杜甫的诗歌创作。

2.对于难点内容，可以通过案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生掌握杜甫诗歌中的深层含义和象征手法。此外，可以通过创设情境，让学生亲身体验和感受杜甫诗歌中的情感表达和艺术形象，提高他们的审美鉴赏能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《杜甫传》和人教版高中语文教材的相关章节。此外，教师还需准备教材以外的杜甫诗歌选集，以丰富教学内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，杜甫生平事迹的图片、唐代历史背景的资料、杜甫诗歌朗诵视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解杜甫的生平经历和诗歌创作。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为若干小组讨论区，每组配备一张桌子、若干椅子以及书写工具。此外，预留出展示多媒体资源的区域，以便于学生观看和讨论。

5.教学课件：教师需制作教学课件，涵盖杜甫的生平简介、诗歌创作背景、主题思想、艺术特色、创作特点等方面的内容。课件要求简洁明了，重点突出，便于学生理解和记忆。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括阅读杜甫诗歌、分析诗歌主题、探讨诗歌艺术特色等任务。学习任务单旨在引导学生主动参与教学过程，培养他们的独立思考能力。

7.讨论话题：准备与教学内容相关的讨论话题，如“杜甫诗歌中的家国情怀”、“杜甫诗歌的艺术特色”等。这些话题可以激发学生的思考和讨论，提高他们的语文素养。

8.作业布置：根据教学内容，为学生布置课后作业，如撰写杜甫诗歌鉴赏essay、分析杜甫诗歌中的情感表达等。作业旨在巩固学生所学知识，提高他们的写作能力和审美鉴赏能力。

9.教学反馈：在教学过程中，教师需关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，以确保教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕杜甫的生平简介和诗歌创作背景，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解杜甫的生平简介和诗歌创作背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平