2024-2025学年高中医疗应急处置与现场急救班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年高中医疗应急处置与现场急救班会教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中医疗应急处置与现场急救班会

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解并掌握医疗应急处置和现场急救的基本知识和技能。

2.培养学生的判断力和决策能力，能够在紧急情况下做出正确的决策和采取有效的行动。

3.培养学生的沟通能力和团队合作精神，能够在急救过程中与患者、医护人员等进行有效的沟通和协作。

4.培养学生的责任感和使命感，意识到在紧急情况下提供帮助的重要性和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了基础的生物学知识和健康常识，对于人体的一些生理功能和简单的疾病有一定的了解。同时，部分学生可能在生活中接触过一些急救知识，如心肺复苏等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对于与自身生活密切相关的医学知识感兴趣，特别是那些能够应用于实际生活中的知识。学生在学习能力上差异较大，有的学生善于理论学习，有的学生动手能力较强。在学习风格上，个别学生喜欢独立学习，而有的学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解复杂的医疗应急处置和现场急救知识方面可能存在困难。此外，对于一些实践操作技能的掌握，如心肺复苏、止血等，学生可能需要较多的练习才能熟练掌握。同时，学生在面对模拟急救场景时可能感到紧张和焦虑，影响其判断和操作能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学黑板、白板笔、急救模拟人、急救道具（如止血带、急救包等）、心肺复苏训练垫。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、医学应急处置与现场急救电子教材。

3.信息化资源：医学应急处置与现场急救相关视频、案例、新闻报道、在线论坛等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、操作演练法、同伴教学法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过学校内部教学管理系统分享预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习心肺复苏的基本知识和步骤。

-设计预习问题：教师设计问题，如“心肺复苏的主要步骤是什么？”鼓励学生深入思考。

-监控预习进度：教师通过教学管理系统检查学生的预习进度，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学心肺复苏的基本知识和步骤。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至教学管理系统，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统分享预习资源，方便学生自学和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解心肺复苏的基本知识和步骤，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个真实的急救案例视频引出心肺复苏的重要性。

-讲解知识点：教师详细讲解心肺复苏的主要步骤和技巧。

-组织课堂活动：教师分组学生，进行心肺复苏模拟演练，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与心肺复苏模拟演练。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解心肺复苏的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握心肺复苏技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解心肺复苏的知识点和技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据心肺复苏课题，布置课后作业，如观看额外的心肺复苏教学视频并总结要点。

-提供拓展资源：教师推荐额外的心肺复苏学习资源，如在线课程和医学杂志文章。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成课后作业，巩固课堂学习的心肺复苏知识。

-拓展学习：学生利用教师提供的额外资源，进行进一步的心肺复苏学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引