2024-2025学年小学关注班级安全制止未成年人的校园暴力班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年小学关注班级安全制止未成年人的校园暴力班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学关注班级安全制止未成年人的校园暴力班会教学设计

教学内容分析

本节课的主题是“关注班级安全，制止未成年人的校园暴力”，主要针对小学阶段的学生。教学内容主要包括以下几个方面：

1.让学生了解校园暴力的定义和类型，明确校园暴力对受害者和社会的危害。

2.分析校园暴力的原因，让学生认识到校园暴力不仅仅是肢体冲突，还包括言语侮辱、孤立排斥等非肢体暴力。

3.引导学生学会预防和制止校园暴力，提高自我保护意识。

4.培养学生的同理心，让他们学会尊重他人，化解矛盾和冲突。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了关于人际交往和尊重他人的知识，本节课将在这个基础上进一步引导学生学会预防和制止校园暴力。

2.学生在品德课上学习了关于法律法规的知识，本节课将结合这些知识让学生了解校园暴力的法律后果。

3.学生在生活中已经有了一定的安全意识，本节课将引导学生将这种意识应用到预防和制止校园暴力上。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的社会适应能力：通过学习校园暴力的定义和类型，让学生能够更好地适应社会环境，避免和减少校园暴力事件的发生。

2.增强学生的法治意识：结合法律法规的知识，让学生了解校园暴力的法律后果，提高他们的法治意识。

3.培养学生的同理心：通过案例分析和讨论，让学生学会换位思考，理解他人的感受，培养同理心，减少校园暴力行为的发生。

4.提高学生的自我保护能力：引导学生学会预防和制止校园暴力，提高自我保护意识，避免成为校园暴力的受害者。

5.培养学生的团队协作能力：通过小组讨论和合作，让学生学会与他人共同解决问题，提高团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于人际交往、尊重他人、法律法规等基础知识，这为本节课的学习提供了良好的基础。

2.学生的学习兴趣主要集中在与人际关系相关的话题，对于如何处理矛盾和冲突有一定的了解。在学习能力和学习风格上，学生普遍具备分析和讨论问题的能力，喜欢通过互动和实践活动来学习。

3.学生在理解和应用知识方面可能遇到的困难和挑战包括：对校园暴力的认识不足，容易将暴力行为局限于肢体冲突；对于预防校园暴力的方法和技巧掌握不够，需要通过案例分析和讨论来提高；在同理心方面，学生可能难以站在他人的角度思考问题，需要通过引导和练习来培养。

针对以上分析，教师应充分考虑学生的实际情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。通过设计互动性强、实践性强的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和应用知识，提升核心素养。

教学方法与策略

1.教学方法：

针对本节课的教学内容，我选择采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。

讲授法：用于向学生传授校园暴力的定义、类型和法律后果等基础知识，帮助学生建立框架性的理解。

讨论法：通过分组讨论，让学生分享对校园暴力的看法，培养学生的同理心和团队协作能力。

案例研究：分析具体案例，让学生了解校园暴力的实际影响，提高他们的法治意识和社会适应能力。

项目导向学习：设计实践性强的项目，让学生学会预防和制止校园暴力，提高自我保护能力。

2.教学活动设计：

活动一：导入新课

活动二：知识讲授

运用PPT展示校园暴力的定义、类型和法律后果，结合实例进行讲解，让学生对校园暴力有更全面的认识。

活动三：小组讨论

将学生分成若干小组，让他们围绕案例进行分析，讨论如何预防和制止校园暴力，以及如何帮助受害者。讨论后，各小组分享讨论成果，教师进行点评和指导。

活动四：角色扮演

设计一场角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的校园暴力预防和制止过程，增强他们的实践能力。

活动五：总结与反思

让学生撰写课后反思，总结本节课所学知识，以及自己在预防和制止校园暴力方面的收获。教师对学生的反思进行点评，给出建议。

3.教学媒体和资源：

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

PPT：用于展示校园暴力的定义、类型和法律后果等知识点，以及案例分析。

视频：播放关于校园暴力的新闻报道，帮助学生更好地了解校园暴力的实际情况。

在线工具：利用网络资源，让学生了解更多关于校园暴力的信息，以及预防和制止校园暴力的方法。

此外，我还将在课堂上使用角色扮演、小组讨论等互动方式，让学生充分参与教学过程，提高他们的实践能力和同理心。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“关注班级安全，制止未成年人的校园暴力”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园暴力吗？它与我们的生活有什么关系？”