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2024-2025学年高中关于班级内部关系的讨论班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中关于班级内部关系的讨论班会教学设计

教材分析

本节课的教材是《高中班级内部关系建设》，旨在帮助学生理解班级内部关系的重要性，学会如何建立良好的班级关系，培养学生的团队协作能力和沟通能力。教材内容主要包括班级内部关系的定义、重要性以及如何建立良好的班级关系。

本节课的教学目标是使学生理解班级内部关系的基本概念，认识到班级内部关系对班级发展和个人成长的重要性，学会在实际生活中运用建立良好班级关系的方法和技巧。同时，通过小组讨论、角色扮演等互动活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

在教学过程中，我将结合学生的实际生活经验和心理特点，设计一系列有趣的互动活动，引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣。同时，注重启发学生思考，培养他们的批判性思维能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.自主学习能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生自主探究、主动学习的能力，使他们在探索班级内部关系的过程中，不断提高自己的认识水平。

2.团队协作能力：通过小组活动，培养学生之间的合作精神，使他们学会在团队中相互支持、共同进步，从而提高班级整体的凝聚力和向心力。

3.沟通能力：通过讨论、分享等方式，培养学生表达自己观点、倾听他人意见的能力，使他们学会在班级内部建立良好的沟通机制，促进班级内部的和谐发展。

4.批判性思维能力：引导学生对班级内部关系的问题进行深入思考，培养他们独立判断、分析问题的能力，从而提高他们的批判性思维水平。

5.道德素养：通过教学，使学生树立正确的班级观念，培养他们尊重他人、关爱集体的道德品质，为构建和谐班级奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.班级内部关系的定义和重要性。

2.建立良好班级关系的方法和技巧。

难点：

1.如何引导学生理解并认识到班级内部关系对班级发展和个人成长的重要性。

2.如何让学生掌握并运用建立良好班级关系的方法和技巧。

解决办法：

1.通过引入实际案例，让学生直观地感受到班级内部关系的影响，从而引导学生理解并认识到其重要性。

2.通过小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在实际操作中学会建立良好班级关系的方法和技巧。同时，引导学生反思自身行为，找到改进的方向。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中班级内部关系建设》教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集并整理与班级内部关系相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如班级活动照片、班级关系调查报告等，以便于在教学过程中为学生提供直观的视觉感受，增强他们对班级内部关系的理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置若干个讨论小组，每个小组配备适当的桌椅、白板等设施，以便于学生进行小组讨论和分享。同时，预留出一定的空间供学生进行角色扮演等互动活动。

5.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括班级内部关系的定义、重要性以及建立良好班级关系的方法和技巧等，以便于在教学过程中引导学生逐步深入理解。

6.小组讨论指南：为了确保小组讨论的顺利进行，准备一份详细的小组讨论指南，包括讨论问题、讨论流程、分享方式等，以便于学生明确讨论要求，提高讨论效果。

7.角色扮演剧本：根据教学内容，编写一份关于班级内部关系的角色扮演剧本，包括角色分配、剧情发展、台词等，以便于学生在角色扮演活动中更好地理解和掌握相关知识。

8.学生反馈表：准备一份学生反馈表，包括对学生课堂表现、学习收获等方面的评价，以便于课后了解学生的学习情况，为教学改进提供依据。

9.教学反思记录表：准备一份教学反思记录表，用于记录教师在课堂教学过程中的优点和不足，以及改进措施，以便于课后总结经验，提高教学质量。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《班级内部关系的讨论》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与班级内部关系处理不当的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索班级内部关系的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解班级内部关系的基本概念。班级内部关系是指班级成员之间的相互关系，包括同学之间的友谊、师生之间的关系等。班级内部关系的和谐对班级发展和个人成长具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了班级内部关系在实际中的应用，以及它如何帮