2024-2025学年中职生校园安全一起来守护班会教学设计.docx

2024-2025学年中职生校园安全一起来守护班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年中职生校园安全一起来守护班会教学设计

教材分析

《中职生校园安全一起来守护》班会教学设计，针对2024-2025学年中等职业学校学生，结合课本内容进行设计。本节课旨在让学生了解校园安全的重要性，提高自我保护意识，掌握基本的安全知识和技能。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.校园安全隐患识别：让学生了解校园内可能存在的安全隐患，如火灾、地震、溺水、交通事故等，并学会如何预防和应对。

2.自我保护技巧：教授学生遇到危险时如何保护自己，包括紧急避险、自我防卫等方法。

3.急救知识：简要介绍一些基本的急救知识，如心肺复苏、止血、骨折处理等。

4.校园网络安全：引导学生正确使用网络，防范网络陷阱，保护个人隐私。

5.心理安全：关注学生心理健康，帮助学生应对压力，建立良好的心理素质。

教学过程中，以实际案例为导入，激发学生兴趣；采用小组讨论、角色扮演等多种教学方法，增强学生的参与感和实践能力；通过互动游戏、急救技能演练等形式，使学生更好地掌握安全知识。

最后，进行课堂小结，强调校园安全的重要性，提醒学生在日常生活中时刻保持警惕，做到安全第一。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下核心素养目标：

1.安全意识：使学生深刻理解校园安全的重要性，增强安全意识，能够在日常生活中时刻保持警惕，做到安全第一。

2.自我保护能力：学生能够掌握基本的安全知识和技能，提高自我保护能力，遇到危险时能够采取正确的应对措施，保护自己。

3.团队合作能力：通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的团队合作能力，学会与他人共同解决问题，提高应对危险的能力。

4.网络素养：引导学生正确使用网络，提高网络素养，能够防范网络陷阱，保护个人隐私。

5.心理素质：关注学生心理健康，帮助学生应对压力，建立良好的心理素质，提高应对生活中各种挑战的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

中职生在这个年龄段已经具备了一定的生活经验和基础知识，对周围事物有一定的认知能力。在学习安全知识方面，他们可能已经了解了一些基本的安全常识，如防火、防盗、防骗等。然而，他们在安全方面的知识和技能还有待提高，特别是在自我保护、急救知识和网络素养方面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

中职生大多对实践性较强的课程更感兴趣，因此，通过情景模拟、实操演练等教学方法可以更好地吸引他们的注意力。此外，他们的团队合作能力较强，喜欢通过讨论、分享来学习新知识。在学习能力方面，中职生具备一定的独立思考和解决问题的能力，但部分学生在面对复杂问题时仍需引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课内容时，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）安全知识较为繁杂，难以记忆和掌握。

（2）部分学生可能对安全问题不够重视，认为安全事故离自己较远。

（3）在急救技能方面，学生可能由于操作不熟练或心理紧张等原因，导致在实际应急情况下无法正确实施。

（4）对于网络素养方面，学生可能容易受到网络陷阱的影响，难以识别和防范。

（5）部分学生可能在学习过程中表现出消极、抵触情绪，影响学习效果。

针对上述困难和挑战，教师应采取有效的教学策略，如案例教学、情景模拟、分组讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的安全意识和自我保护能力。同时，注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握安全知识和技能。此外，关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围，使他们在积极的心态下学习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中职生校园安全一起来守护》班会教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：

-图片：准备与教学内容相关的校园安全隐患图片，如火灾、地震、溺水、交通事故等，用于引导学生识别校园安全隐患。

-图表：制作校园安全知识图表，包括自我保护技巧、急救知识、网络素养等内容，以便学生能够清晰地了解和掌握相关知识。

-视频：收集相关的校园安全事故视频，用于导入课堂，激发学生的学习兴趣，并引导学生从实际案例中学习和总结。

3.实验器材：

-心肺复苏模拟人：用于教授急救知识，让学生能够亲自操作，掌握心肺复苏的正确方法。

-止血模型：用于教授止血技巧，让学生能够实际操作，掌握正确的止血方法。

-骨折模型：用于教授骨折处理方法，让学生能够实际操作，掌握正确的骨折处理步骤。

4.教室布置：

-分组讨论区：将教室布置成小组讨论区，每个小组有一个讨论桌和椅子，以便学生能够在小组讨论中互相交流和合作。

-实验操作台：设置实验操作台，摆放相应的实验器材，以便学生能够进行实