2024-2025学年小学诚心正义共铸校园和谐家园班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年小学诚心正义共铸校园和谐家园班会教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学道德与法治课

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课本章节：共铸校园和谐家园

2.教学目标：通过本节课的学习，使学生理解和谐校园的重要性，培养学生的集体荣誉感和责任感，提高学生的道德素养。

三、教学过程

1.导入：教师通过讲解校园和谐的重要性，引导学生思考自己在校园中的行为是否符合和谐的标准。

2.新课导入：教师引导学生学习课本中关于共铸校园和谐家园的内容，让学生了解和谐校园的内涵和重要性。

3.案例分析：教师提供一些实际的校园案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

4.小组讨论：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

5.总结提升：教师对学生的讨论进行点评，引导学生总结和谐校园的特点和建设方法，提高学生的道德素养。

6.课后作业：教师布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、分享等。

2.课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课堂内容的理解和掌握程度。

3.学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己在课堂上的表现和收获。

核心素养目标

1.法治意识：通过本节课的学习，使学生理解校园和谐共处的重要性，增强学生的法治意识，让学生明白在校园中要遵守法律法规，尊重他人的权利。

2.道德素养：培养学生具有良好的道德品质，使学生能够自觉遵守校规校纪，关心他人，积极参与校园和谐建设。

3.社会责任：提高学生对社会责任的认识，使学生明白每个人都是校园和谐的一份子，要为校园和谐贡献自己的力量。

4.批判性思维：通过案例分析和小组讨论，培养学生的批判性思维，让学生能够发现问题、分析问题并提出解决问题的方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在五年级的学习过程中，学生们已经接触过一些关于道德和法治的基础知识，如尊重他人、遵守规则、公平正义等。他们对校园生活有了一定的了解，也曾经参与过一些校园活动，对于团队合作和沟通有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对与实际生活相关的内容更感兴趣，特别是那些能够直接影响到他们的校园生活的知识。在学习能力上，五年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，他们能够参与到案例分析和小组讨论中。在学习风格上，学生们更倾向于通过实践和互动来学习，对于理论性的知识可能会有所抵触。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生们可能会对一些抽象的概念，如和谐校园、集体荣誉感等，有一定的理解难度。同时，他们可能在实际操作中，如如何处理同学之间的矛盾、如何公平竞争等，会遇到一些实际的问题。此外，学生们可能在团队合作中遇到沟通不畅、意见不一致等问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a)案例分析法：通过提供具体的校园案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，培养学生的问题分析和解决能力。

b)小组讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

c)角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟实际情境，增强学生对法治意识和道德素养的理解。

2.教学手段：

a)多媒体演示：利用多媒体设备，展示相关的图片、视频等资源，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

b)互动式教学软件：运用教学软件，开展互动游戏、知识问答等活动，增加课堂的趣味性，提高学生的参与度。

c)在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和复习，提高学习效果。

d)实物模型演示：使用实物模型，如校园模型，让学生直观地了解校园的结构和功能，增强学生的学习体验。

e)情景模拟：设置情景模拟活动，让学生参与其中，亲身体验校园生活中的法律和道德问题，提高学生的实践能力。

f)评价反馈工具：利用评价反馈工具，及时了解学生的学习情况，为教学提供有效的反馈，促进教学改进。

g)家校沟通工具：通过家校沟通工具，与家长保持密切联系，共同关注学生的学习进展，为学生提供家庭支持。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“共铸校园和谐家园”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能