福建省漳州市芗城中学高中地理 2.2森林的开发和保护—以亚马孙热带雨林为例教案 新人教版必修3.docxVIP

福建省漳州市芗城中学高中地理2.2森林的开发和保护—以亚马孙热带雨林为例教案新人教版必修3

主备人

备课成员

教材分析

标题：“福建省漳州市芗城中学高中地理2.2森林的开发和保护—以亚马孙热带雨林为例教案新人教版必修3”

本节课主要内容为高中地理中关于森林的开发和保护，以亚马孙热带雨林为例。通过本节课的学习，学生能够理解森林资源的重要性，掌握森林的开发和保护方法，并能够分析亚马孙热带雨林的开发和保护现状及问题。

本节课与课本内容紧密相关，通过实际案例的分析，使学生能够将理论知识与实际相结合，提高学生的实践能力。同时，本节课的设计符合教学实际，教学目标明确，教学内容丰富，教学活动设计合理，有利于学生的学习。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为提升学生对地理环境的理解能力、地理空间思维能力以及地理实践能力。通过本节课的学习，学生应能够理解森林资源对地球环境的重要性，掌握森林的开发和保护方法，并能够运用地理空间思维分析亚马孙热带雨林的开发和保护现状及问题。同时，通过实际案例的分析，培养学生的地理实践能力，使学生能够将理论知识与实际相结合，提高学生的实践能力。

学情分析

漳州市芗城中学高中生的地理学科知识基础相对扎实，对于自然地理和人文地理有一定的了解。学生在初中阶段已经学习了关于森林的基本知识，对于森林的重要性有一定的认识。然而，对于森林的开发和保护，尤其是以亚马孙热带雨林为例的具体案例，学生可能较为陌生。

在能力方面，芗城中学的学生普遍具备一定的地理空间思维能力，能够阅读地图和理解地理概念。但在分析实际问题时，部分学生可能缺乏将理论知识与实际相结合的能力。此外，学生的地理实践能力有待提高，对于实地考察和案例分析的经验相对较少。

在素质方面，芗城中学的学生整体素质较高，具备良好的学习态度和团队合作精神。他们在学习过程中积极参与讨论，提出问题，并愿意与他人合作探究。然而，部分学生可能对于复杂问题的分析和解决能力较弱，需要教师的引导和帮助。

在行为习惯方面，芗城中学的学生普遍具备较好的学习习惯，能够按时完成作业并积极参与课堂活动。但对于自主学习和主动探索的习惯还有待培养。在课程学习方面，学生可能对于理论知识的记忆较为重视，而对于实际案例分析和问题解决的能力培养较为忽视。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括新人教版必修3的相关章节。此外，准备教材以外的补充材料，如相关的阅读文章、研究报告等，以丰富学生的学习资源。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解亚马孙热带雨林的地理特征、森林开发和保护的影响等。例如，可以准备一些关于亚马孙热带雨林的卫星图片、森林砍伐前后的对比图、相关视频片段等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些植物样本、土壤样本等，让学生亲手触摸和观察，加深对森林生态系统的理解。同时，要确保实验器材的质量和安全，避免任何可能的风险。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分组，并为每组准备一张桌子、椅子以及必要的实验器材。在教室内设置一个大屏幕或投影仪，以便展示多媒体资源和教学内容。此外，还可以在教室内布置一些与主题相关的海报或展板，激发学生的学习兴趣。

5.网络资源：确保教室内有稳定的网络连接，以便使用在线地图、数据库等网络资源。同时，为学生提供相关的在线学习资源，如学术文章、新闻报道等，帮助学生更全面地了解森林的开发和保护。

6.教师准备：教师应熟悉教材和教学内容，提前备课并进行相关的研究。教师还需要了解学生的学习情况，以便更好地进行教学设计和调整教学进度。此外，教师应准备好讲解材料和指导学生进行实验或讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供关于亚马孙热带雨林的介绍视频和相关的阅读材料。

-设计预习问题：围绕森林的开发和保护，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，问学生：“亚马孙热带雨林对全球生态环境有什么重要性？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解森林的开发和保护的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考上述问题并记录下他们对亚马孙热带雨林重要性的初步理解。

-提交预习成果：将预习成果（