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2024-2025学年小学明知危险切莫靠近班会教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年小学《安全常识》教材的第五章节“明辨是非，拒绝诱惑”，该章节旨在让学生认识到身边存在的各种潜在危险，学会判断并自觉远离这些危险。具体内容包括：

1.认识生活中常见的安全隐患，如交通、火灾、水灾、触电等。

2.学会自我保护的基本方法，如遇到危险时如何报警、如何逃生等。

3.培养学生的安全防范意识和良好的安全行为习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了部分安全知识，如遵守交通规则、不玩火等。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生认识更多潜在的危险，并学会如何应对。同时，通过实例分析，让学生了解危险带来的后果，从而增强他们的安全防范意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.提高学生的安全认知能力，使他们能够识别生活中常见的潜在危险。

2.培养学生的自我保护意识，让他们在遇到危险时能够采取正确的应对措施。

3.增强学生的安全防范意识，养成良好的安全行为习惯。

4.培养学生团结协作、互帮互助的精神，共同营造安全的学习生活环境。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够识别和理解生活中各种潜在危险。

2.学生掌握自我保护的基本方法和技巧。

3.学生养成良好的安全行为习惯，提高安全防范意识。

难点：

1.学生对于一些具体危险的判断和应对策略的掌握。

2.学生如何将安全知识应用到实际生活中，形成自觉行为。

解决办法：

1.通过观看安全教育视频、案例分析等方式，让学生直观地认识到各种危险，提高他们的危险识别能力。

2.创设情景模拟，让学生在实际操作中学会自我保护的方法和技巧。

3.强化家校合作，提醒家长关注学生的安全教育，共同培养学生的安全意识。

4.鼓励学生分享自己掌握的安全知识和技巧，激发他们的学习兴趣和主动性。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学卡片、安全标志图示等。

2.课程平台：学校安全教育平台、校本课程教材《安全常识》。

3.信息化资源：安全教育动画片、案例视频、在线互动游戏等。

4.教学手段：讨论、小组合作、角色扮演、情景模拟、问答等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供安全教育视频、案例分析和讨论问题，要求学生观看视频并思考问题。

-设计预习问题：例如，“你在生活中遇到过哪些危险？如何应对？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频，阅读相关案例。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和自主学习。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的安全事故案例视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解如何识别和应对不同的安全隐患。

-组织课堂活动：分组讨论不同安全隐患的应对策略，并进行角色扮演模拟。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论和角色扮演。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解安全知识。

-实践活动法：通过角色扮演和讨论，让学生实际操作和体验。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解安全知识，掌握应对安全隐患的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的安全知识练习题，要求学生完成后提交。

-提供拓展资源：推荐一些安全教育的网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂上学到的知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和