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魏晋南北朝的科技与文化教学设计人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

魏晋南北朝的科技与文化教学设计人教版

课程基本信息

1.课程名称：魏晋南北朝的科技与文化

2.教学年级和班级：初中二年级历史课程

3.授课时间：2022年10月10日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalliteracy和criticalevaluation核心素养。通过分析魏晋南北朝的科技与文化，学生将能够：

1.historicalthinking：学生能够运用历史观点，分析魏晋南北朝时期的科技与文化发展，理解其时代背景和影响。

2.culturalliteracy：学生能够识别和理解魏晋南北朝时期的科技与文化成就，提高对中华文化的认识和理解。

3.criticalevaluation：学生能够对魏晋南北朝时期的科技与文化进行批判性思考，分析其对后世的影响和意义。

重点难点及解决办法

重点：

1.魏晋南北朝时期的科技成就：学生需要了解这一时期的重要科技发明和创新，如农业技术、手工业技术等。

2.魏晋南北朝时期的文化特点：学生需要理解这一时期的文化特点，包括宗教、文学、艺术等方面的成就。

难点：

1.科技成就的历史背景和影响：学生可能难以理解科技成就背后的历史背景及其对后世的影响。

2.文化成就的深层含义：学生可能难以理解这一时期文化成就的深层含义和价值。

解决办法：

1.对于科技成就，可以通过展示图片、视频等资料，结合历史背景进行讲解，让学生更好地理解科技成就的意义和影响。

2.对于文化成就，可以通过讲解著名的文学作品、艺术作品等，让学生感受这一时期文化的特点和魅力。同时，可以引导学生进行讨论和思考，帮助他们深入理解文化成就的深层含义。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版初中二年级历史课程教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和讲解。例如，关于魏晋南北朝时期的科技成就，可以准备相关的图片和视频资料，以便让学生更直观地了解这一时期的重要科技发明和创新。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果教学内容涉及到古代农业技术的实验，需要准备相应的实验器材，如土地、农作物种子、农具等，并确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室布置成分组讨论区，以便学生能够在小组合作中深入研究和讨论魏晋南北朝时期的科技与文化成就。

5.学习任务单：准备学习任务单，以便学生在课堂上进行自主学习和探究。学习任务单应包括与教学内容相关的问题和任务，引导学生进行思考和讨论。

6.教学课件：制作教学课件，以便在课堂上进行讲解和展示。教学课件应包括与教学内容相关的内容，如科技成就的图片、视频、图表等，以及文化成就的相关资料。

7.互动环节：准备互动环节，以便在课堂上引导学生积极参与和表达自己的观点。例如，可以组织小组讨论、提问回答、角色扮演等互动环节，激发学生的学习兴趣和参与度。

8.评价方式：准备评价方式，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。例如，可以采用口头提问、小组报告、作业批改等方式对学生的学习情况进行评价。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对魏晋南北朝科技与文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道魏晋南北朝时期的科技与文化是什么吗？它与我们现在的生活有什么关系？”

展示一些关于魏晋南北朝时期的科技与文化的图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的历史氛围和文化特点。

简短介绍魏晋南北朝时期科技与文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.魏晋南北朝科技与文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解魏晋南北朝科技与文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解魏晋南北朝科技与文化的定义，包括其主要组成元素或特点。

详细介绍魏晋南北朝时期的一些重要科技成就和文化特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.魏晋南北朝科技与文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解魏晋南北朝科技与文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的魏晋南北朝科技与文化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解魏晋南北朝科技与文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用魏晋南北朝科技与文化解决实际问题。

4.学生小组讨论（1