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2024-2025学年初中安全行为是生命之选班会教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：初中安全行为教育

2.教学年级和班级：初二年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.增强安全意识：培养学生对潜在安全风险的识别和规避能力，使学生能够自觉遵守安全规定，形成安全行为习惯。

2.提高自我保护能力：使学生掌握基本的自救自护技能，如紧急情况下的逃生、急救等，能够在遇到危险时保护自己和他人的安全。

3.增强同理心与责任感：培养学生在面对他人遭遇危险时，能够伸出援手，展现出强烈的社会责任感和对他人的关爱。

4.提升决策与应变能力：通过模拟各种安全情境，让学生在实际操作中学会分析问题、做出快速决策并有效应对，培养冷静应对突发事件的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）安全知识掌握：掌握交通、消防、网络安全等基本安全知识，认识各种安全标志，了解事故预防、自我保护的基本方法。

（2）自救自护技能：学会火灾逃生、地震避险、溺水自救等基本自救自护技能，提高学生在紧急情况下的生存能力。

（3）心理健康教育：树立正确的生命观、价值观，培养良好的心理素质，掌握应对心理危机的方法。

（4）社会责任意识：强化社会责任感，关爱他人，积极参与志愿服务，为构建和谐社会贡献力量。

2.教学难点：

（1）安全知识内化：将安全知识转化为学生的自觉行为，形成良好的安全习惯。

（2）自救自护技能掌握：学生在实际操作中学会火灾逃生、地震避险、溺水自救等基本自救自护技能，提高学生在紧急情况下的生存能力。

（3）心理健康教育：帮助学生树立正确的生命观、价值观，培养良好的心理素质，掌握应对心理危机的方法。

（4）社会责任意识培养：引导学生关爱他人，积极参与志愿服务，为构建和谐社会贡献力量。

详细列明每个细节：

1.教学重点细节：

（1）安全知识掌握：讲解交通规则、消防安全知识、网络安全等内容，通过案例分析、讨论等方式，让学生深入了解各类安全知识。

（2）自救自护技能：开展火灾逃生、地震避险、溺水自救等实战演练，让学生在实际操作中掌握自救自护技能。

（3）心理健康教育：通过心理咨询、心理讲座等方式，教育学生树立正确的生命观、价值观，培养良好的心理素质。

（4）社会责任意识：组织学生参加志愿服务活动，让学生在实践中体验社会责任，培养关爱他人、乐于助人的品质。

2.教学难点细节：

（1）安全知识内化：通过课堂讨论、课后实践等方式，引导学生将安全知识融入日常生活，形成良好的安全习惯。

（2）自救自护技能掌握：针对火灾逃生、地震避险、溺水自救等自救自护技能，设计实战演练环节，让学生在模拟环境中学会应对紧急情况。

（3）心理健康教育：运用心理咨询、心理讲座等方式，帮助学生认识心理健康的重要性，掌握应对心理危机的方法。

（4）社会责任意识培养：通过组织参加志愿服务活动，引导学生关爱他人，体验社会责任，培养积极参与社会建设的意识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、白板、教学挂图、安全演练道具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、安全教育课程资源包、网络教学平台等。

3.信息化资源：安全教育视频、动画、课件、案例分析、在线测试等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、讨论法、小组合作法、实地演练法、角色扮演法等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《交通安全行为》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过交通违规的情况？”比如，过马路时是否曾经闯红灯？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索交通安全行为的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解交通规则的基本概念。交通规则是为了保障道路安全，规定了行车、行人应该遵守的行为准则。它的重要性在于，能够有效预防交通事故的发生，保护人身安全。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了交通规则在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调交通规则和交通安全行为这两个重点。对于如何遵守交通规则和如何在道路上保持安全这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与交通安全行为相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示遵守交通规则的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全