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2024-2025学年中职生拥抱友谊美好校园班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：中职生拥抱友谊美好校园班会

2.教学年级和班级：2024-2025学年，中职一年级全体学生

3.授课时间：2024年10月10日，第5课时

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.增强对友谊的认识，理解友谊的重要性，培养珍惜和维护友谊的意识和能力。

2.提升沟通能力，学会倾听、理解他人，表达自己的感受和需求，培养良好的人际交往技巧。

3.培养团队合作精神，懂得与他人合作，共同完成任务，培养集体荣誉感和责任感。

4.增强自我认知，了解自己的优点和不足，学会自我调整和改进，培养自我成长的能力。

5.培养良好的校园文化意识，尊重他人，遵守校规校纪，营造和谐校园氛围。

三、重点难点及解决办法

1.重点：理解友谊的重要性，学会与他人沟通和交流，培养团队合作精神，增强自我认知，营造和谐校园氛围。

解决办法：通过小组讨论、案例分析、角色扮演等互动活动，让学生在实践中理解和体验友谊的价值，提升沟通和团队合作能力。

2.难点：培养学生珍惜和维护友谊的意识和能力，以及在实际交往中运用良好的人际交往技巧。

解决办法：设计情景模拟、小组合作等教学活动，让学生在模拟真实场景中学会倾听、理解他人，表达自己的感受和需求，培养良好的人际交往技巧。同时，引导学生反思自己的交往行为，培养珍惜和维护友谊的意识和能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：通过讲解友谊的重要性、人际交往技巧等理论知识，为学生提供基础知识和概念。

-案例研究：分析真实或虚构的友谊案例，让学生深入理解友谊的复杂性和维护友谊的方法。

-小组讨论：鼓励学生分组讨论问题，促进学生之间的交流和合作，提高团队合作能力。

-项目导向学习：让学生分组完成与友谊和校园文化相关的项目，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟真实场景中的友谊和人际交往情境，培养学生的沟通能力和同理心。

-情景模拟：设计情景模拟活动，让学生在模拟环境中运用所学的友谊和人际交往技巧，提高实际应用能力。

-小组合作：学生分组完成项目任务，如制定友谊保护计划、策划校园文化活动等，培养团队合作和解决问题的能力。

-反思日志：要求学生撰写反思日志，记录自己在课堂活动中的感悟和收获，促进自我认知和成长。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示友谊的重要性和相关概念，提供清晰的视觉辅助材料。

-视频：播放相关视频短片，如友情的真实故事、人际交往技巧的示范等，增加学生的直观感受和理解。

-在线工具：利用在线讨论平台或问卷调查工具，促进学生之间的互动和交流，扩大讨论范围。

-教材和辅助材料：利用教材和相关辅助材料，提供系统的理论知识框架和学习资源。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊和校园文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对友谊有什么看法？友谊对校园生活有什么影响？”

展示一些关于友谊和校园文化的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的美好和校园文化的重要性。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园文化案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园文化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用友谊和校园文化解决实际问题。

4.学生小组讨论（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊和校园文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（20分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊和校园文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊和校园文化的重要性和意义。

过程：