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2024-2025学年高中一起防范共建校园和谐班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年高中一起防范共建校园和谐班会教材。课程主要内容包括：1.理解校园和谐的概念与重要性；2.分析影响校园和谐的因素；3.学习防范方法，共建和谐校园。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在生活中已经对和谐有一定的理解，通过本节课的学习，让学生将理论知识与实际生活相结合，深化对校园和谐的认识。同时，通过分析影响校园和谐的因素，让学生认识到自身行为对校园和谐的影响，从而激发他们积极参与共建和谐校园的积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.提升学生的批判性思维能力，通过分析影响校园和谐的因素，培养学生独立思考、辩证分析问题的能力；2.培养学生的团队协作能力，通过分组讨论、共同制定共建和谐校园方案的过程，提高学生之间的沟通与协作能力；3.增强学生的社会责任感，使学生认识到自身行为对校园和谐的影响，激发他们积极参与共建和谐校园的积极性。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于和谐社会的概念，对和谐有一定的理解。同时，他们已经具备了一定的批判性思维能力，能够分析问题、提出观点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与自身生活密切相关的话题具有较强的学习兴趣，尤其是那些能够直接影响他们校园生活的内容。在学习能力方面，学生具备一定的独立思考和分析问题的能力，能够主动参与讨论和思考。在学习风格上，学生喜欢互动和合作，希望能够通过小组讨论和活动来完成学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解校园和谐的概念方面，学生可能会遇到一些抽象和理论性的问题，难以深入理解。在分析影响校园和谐的因素时，学生可能会受到自身经验和认知的限制，难以全面考虑问题。此外，学生在合作制定共建和谐校园方案的过程中，可能会遇到沟通不畅、意见不一致等挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本和相关学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，可以准备一些关于校园不和谐现象的图片和视频，以及一些成功共建和谐校园的案例资料。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些简单的实验材料，如心理测试工具、团队合作游戏道具等，让学生通过亲身体验来更好地理解和掌握相关知识。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，以创造一个适合学习和讨论的氛围。可以设置分组讨论区，提供一些舒适的座位和桌子，方便学生进行小组讨论和合作。此外，还可以布置一些与校园和谐相关的装饰，如海报、标语等，引起学生的注意和思考。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便进行多媒体演示和教学互动。同时，确保每个学生都能清楚地看到投影屏幕或白板，以便更好地参与学习。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括本节课的学习目标、重点和难点，以及相关的思考问题和实践活动。这样可以帮助学生明确学习目标，引导他们积极思考和参与课堂讨论。

7.反馈表格：准备反馈表格，以便学生在课后能够对自己的学习进行反思和评价。同时，教师可以通过收集学生的反馈意见，了解学生的学习情况，及时进行教学调整和改进。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《共建校园和谐》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园不和谐的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索共建校园和谐的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园和谐的基本概念。校园和谐是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了共建校园和谐在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调分析和防范这两个重点。对于共建部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与共建校园和谐相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示共建校园和谐的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论