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2024-2025学年高中安全永远是学校最重要的一环班会教学设计

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教材分析

本节课为人教版高中《道德与法治》一年级下册第二单元“遵守规则”的班会课。教材通过讲解安全的重要性，引导学生认识到在学校生活中遵守规则的必要性，以培养学生的安全意识和自我防护能力。本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，旨在帮助学生树立正确的安全观念，提高自我保护意识，同时注重培养学生的团队合作精神。

教学对象为高中一年级学生，他们已经具备了一定的生活经验和分析问题的能力，但仍在不断积累中。因此，在教学过程中，我将注重引导学生运用已有的知识，通过合作、探究、分享等方式，提高他们对安全问题的认识，培养他们解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治学科核心素养，主要包括：生命安全与自我保护、规则意识与法治观念、团队合作与沟通协调。通过本节课的学习，学生将能够：

1.提高生命安全与自我保护意识，掌握基本的安全知识和自我保护方法，能够正确应对校园生活中的安全风险。

2.树立规则意识，认识到遵守规则的重要性，自觉遵守学校和社会的各项规定，维护良好的社会秩序。

3.培养团队合作精神，学会与他人沟通协调，共同解决安全问题，提升集体应对安全风险的能力。

4.增强法治观念，理解法律对于维护社会安全的重要作用，自觉遵纪守法，为构建和谐校园、安全社会作出贡献。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）安全知识的理解和运用：学生需要掌握校园生活中常见的安全知识，如紧急疏散、火灾逃生、地震自救等，并能运用这些知识在实际情境中做出正确的判断和应对。

（2）规则意识与法治观念的培养：学生要认识到遵守规则的重要性，理解规则对于维护校园和社会秩序的作用，形成自觉遵守规则的良好习惯。

（3）团队合作与沟通协调能力的提升：学生要学会与他人合作，共同解决安全问题，提高集体应对安全风险的能力，同时培养良好的沟通协调技巧。

（4）法治观念的树立：学生要理解法律对于维护社会安全的重要作用，自觉遵纪守法，为构建和谐校园、安全社会作出贡献。

2.教学难点：

（1）安全知识的理解和运用：学生对于一些专业的安全知识，如紧急疏散、火灾逃生等，可能存在理解上的困难，需要通过生动形象的讲解和实际操作演练来帮助学生掌握。

（2）规则意识与法治观念的培养：学生可能对于为什么要遵守规则、规则如何制定等问题的理解存在困难，需要教师通过案例分析、讨论等方式引导学生深入理解。

（3）团队合作与沟通协调能力的提升：学生可能在实际操作中不知道如何与他人合作，如何有效沟通，需要教师通过组织模拟演练、小组合作等活动，引导学生体验和反思，提高实际操作能力。

（4）法治观念的树立：学生可能对于法律的具体内容和作用存在模糊认识，需要教师通过讲解法律案例、分析法律对社会的作用等方式，帮助学生树立正确的法治观念。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解安全知识和法治观念，引导学生理解遵守规则的重要性，同时结合案例分析，让学生深入理解法律的作用。

（2）案例研究：教师可以展示一些校园安全案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生从实际情境中学习和理解安全知识和法治观念。

（3）小组讨论：将学生分成小组，让他们针对某个安全问题进行讨论，共同探讨解决方案，培养学生的团队合作和沟通协调能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生可以扮演不同的角色，如消防员、医生等，进行紧急疏散、火灾逃生等情景的模拟演练，增强学生的安全意识和自我保护能力。

（2）实验活动：学生可以进行一些简单的实验，如灭火器的使用实验，亲身感受安全知识的重要性。

（3）游戏设计：设计一些与安全知识相关的游戏，如安全知识问答、安全知识竞赛等，让学生在游戏中学习安全知识，提高学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师可以利用PPT展示校园安全知识和法治观念的相关内容，通过图文并茂的方式，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：教师可以播放一些校园安全事件的视频，让学生直观地了解校园安全的重要性，同时引发学生对安全问题的思考。

（3）在线工具：教师可以利用在线工具，如网络讨论区、在线调查问卷等，引导学生进行在线交流和讨论，提高学生的参与度。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《遵守规则》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为不遵守规则而引发的安全问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索遵守规则的重要性。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解规则的基