2024-2025学年高中安全无小事健康托起校园未来班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年高中安全无小事健康托起校园未来班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自高中《道德与法治》课程第五模块“我们向往公平”，具体为第二章“公平的含义和相对性”。本节课将围绕“校园安全”这一主题，结合学生的实际生活经验，引导学生认识到安全的重要性，学会如何保护自己和他人的安全。

课程内容包括：1.校园安全的定义和重要性；2.学生应遵守的校园安全规则；3.学生如何应对校园突发事件；4.学生如何保护自己的个人信息安全。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命意识：通过学习，使学生认识到生命的宝贵，增强自我保护意识，学会尊重和爱护他人的生命。

2.规则意识：让学生理解并遵守校园安全规则，培养良好的行为习惯，确保自己和他人的安全。

3.自我管理能力：培养学生学会自我管理，提高应对突发事件的能力，做到冷静、理智、有序。

4.信息素养：教育学生正确使用网络，提高信息安全意识，保护自己的个人信息安全。

5.团队协作：通过小组讨论、实践等活动，培养学生的团队协作精神，学会与人合作共同解决问题。

6.社会责任：引导学生关注校园安全问题，提高社会责任感，积极参与校园安全建设和维护。

学情分析

本节课的对象是高中一年级的学生，他们正处于青春期的成长阶段，独立意识逐渐增强，但同时也伴随着一定的叛逆心理。在知识、能力和素质方面，他们已经具备了一定的基础，但仍需要通过引导和培养来进一步提高。

1.知识方面：学生在初中阶段已经接触过一些关于安全的基础知识，如交通安全、防火安全等，但对于校园安全的全面理解尚有待提高。此外，他们对网络和信息安全方面的知识相对较为陌生。

2.能力方面：学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在面对突发事件时，可能缺乏冷静和理智的处理能力。此外，他们在团队合作方面还需加强，需要进一步提高沟通协作能力。

3.素质方面：学生普遍具备良好的道德品质和纪律意识，但部分学生可能存在一定的自私心理，需要引导他们学会关心他人，增强社会责任感。

4.行为习惯：学生在日常生活中可能存在不遵守规则、忽视安全等问题，这会影响他们对校园安全的认知和行为。此外，部分学生可能过于依赖网络和电子产品，需要引导他们养成良好的生活习惯。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.结合学生的知识基础，通过生动案例和实际问题，引导学生深入理解校园安全的内涵和重要性。

2.针对学生能力方面的不足，设计具体的情景模拟和小组讨论活动，提高他们应对突发事件的能力和团队合作能力。

3.针对学生素质方面的特点，通过启发式教学和实践活动，引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感。

4.针对学生行为习惯方面的问题，结合课堂纪律和要求，引导学生养成良好的行为习惯，确保校园安全。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我将采用以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我将运用讲授法向学生传授校园安全的基本知识和技能，引导学生理解校园安全的重要性。

案例研究法：通过分析具体的校园安全事故案例，让学生深入思考安全问题，提高他们的安全意识。

讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的安全知识和经验，培养学生团队合作精神。

角色扮演法：设计情景模拟活动，让学生扮演不同角色，如学生、教师、保安等，亲身体验并学会应对校园安全问题。

实验法：通过模拟实验，让学生了解火灾逃生等安全技能，提高他们应对突发事件的能力。

游戏法：设计相关安全知识游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高他们的学习兴趣。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的积极参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）课堂导入：通过播放一段校园安全事故的新闻报道，引起学生的关注，激发他们的学习兴趣。

（2）小组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己了解到的校园安全知识，讨论并总结出校园安全的重要性。

（3）情景模拟：设计一个校园火灾逃生的情景，让学生分角色进行模拟，掌握火灾逃生的方法和技巧。

（4）案例分析：向学生提供一个关于校园欺凌的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

（5）小组竞赛：设计一个安全知识问答竞赛，激发学生的学习兴趣，检验他们所学的安全知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用教学媒体和资源，包括：

PPT：制作精美的PPT，展示课堂内容、案例分析、教学活动等，帮助学生更好地理解和记忆。

视频：播放与校园安全相关的视频，让学生更直观地了解安全知识和技能。

在线工具：利用网络在