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高三英语一轮复习教案外研版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
高三英语一轮复习教案外研版
教学内容分析
本节课的主要教学内容为外研版高三英语一轮复习教程，主要涉及Unit1Theworldinthenews。本节课将重点复习新闻报道的写作技巧，包括导语的撰写、主体的构建以及结尾的收束。同时，还将深入分析新闻报道中的词汇和短语，帮助学生掌握新闻英语的表达方式。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了英语写作的基本技巧，对于新闻报道的写作也有一定的了解。本节课将在此基础上，进一步深化学生对于新闻报道写作技巧的理解，并将其运用到实际的写作中。同时，本节课所涉及的新闻题材也与学生的生活实际相贴近，有助于激发学生的学习兴趣。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够：
1.语言能力：能够运用所学知识进行新闻报道的写作，掌握新闻英语的表达方式，提高英语写作能力。
2.文化意识：通过学习新闻报道，了解不同文化背景下的新闻表达方式，提高对于文化差异的敏感性和理解能力。
3.思维品质：通过分析新闻报道的结构和语言特点，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。
4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生对于英语学习的兴趣和动机。
教学难点与重点
1.教学重点：
本节课的核心内容主要包括新闻报道的写作技巧和新闻英语的表达方式。具体重点如下：
（1）导语的撰写：如何简洁明了地引入新闻主题，吸引读者的注意力。
（2）主体的构建：如何详细、有序地叙述新闻事件的发展过程，突出新闻的核心内容。
（3）结尾的收束：如何恰到好处地总结新闻内容，使报道更具完整性。
（4）新闻词汇和短语的运用：掌握新闻英语的特点，正确使用专业词汇和短语。
2.教学难点：
本节课的难点主要体现在以下几个方面：
（1）新闻报道的结构和语言特点：学生需要理解并掌握新闻报道的基本结构，以及不同类型新闻的语言特点。
（2）新闻导语的撰写：如何用简练的语言概括新闻主题，吸引读者的兴趣。
（3）新闻主体的构建：如何详细、有序地叙述新闻事件的发展过程，突出新闻的核心内容。
（4）新闻结尾的收束：如何恰到好处地总结新闻内容，使报道更具完整性。
（5）新闻词汇和短语的运用：学生需要掌握新闻英语的特点，正确使用专业词汇和短语。
（6）文化差异对新闻报道的影响：学生需要了解不同文化背景下的新闻表达方式，提高对于文化差异的敏感性和理解能力。
针对以上重点和难点，教师应采取有效的教学方法，如案例分析、讨论交流、实践演练等，帮助学生突破难点，巩固重点。同时，通过设置针对性的练习题，让学生在实际操作中不断提高新闻报道的写作能力。
教学资源
软硬件资源：
-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机
-学生每人一台笔记本电脑或平板设备
-打印机和打印纸张
课程平台：
-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard
-专门的英语教学网站，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish
信息化资源：
-英语新闻报道的范文和案例分析
-在线字典和翻译工具，如Google翻译
-英语新闻网站的实时新闻报道
教学手段：
-小组讨论和合作学习
-角色扮演和模拟新闻报道
-利用在线平台进行互动式学习，如Kahoot!或Quizlet
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《新闻报道的写作技巧》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过阅读难以理解的新闻报道的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新闻报道的奥秘。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解新闻报道的基本概念。新闻报道是传递新闻信息的一种文体，它要求简洁明了、客观公正、准确真实。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了新闻报道在实际中的应用，以及它如何帮助我们获取和理解信息。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调导语的撰写和主体的构建这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与新闻报道相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示新闻报道的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论
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