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2024-2025学年中职生提高学生自我保护能力营造平安校园班会教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是提高中职生自我保护能力，营造平安校园。内容包括：1.了解校园安全的各个方面，包括交通安全、防火安全、用电安全、食品卫生安全等；2.学会应对突发事件的方法和技巧，如遇到火灾、地震、溺水等紧急情况时的应对措施；3.提高学生的法律意识，遵守校规校纪，自觉维护校园平安。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在生活中已经积累了一些安全知识，如遵守交通规则、防火防盗等，但对于一些特定的安全问题，如地震、溺水等紧急情况的应对措施，可能还不够了解。本节课将通过讲解和实践活动，帮助学生掌握这些知识，提高自我保护能力。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
1.生命意识：通过学习校园安全知识，使学生认识到生命的宝贵，增强自我保护意识，提高生命安全素养。
2.法治观念：引导学生了解和遵守校规校纪，培养学生遵纪守法的良好习惯，提高法治素养。
3.问题解决能力：通过实践活动中遇到的问题，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高问题解决素养。
4.团队合作：在实践活动过程中，培养学生与他人合作、共同解决问题的能力，提高团队合作素养。
5.自我管理：培养学生自觉维护校园安全，自我约束，自我管理的能力，提高自我管理素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点：
（1）校园安全的各个方面：交通安全、防火安全、用电安全、食品卫生安全等。
（2）应对突发事件的方法和技巧：如遇到火灾、地震、溺水等紧急情况时的应对措施。
（3）提高学生的法律意识：遵守校规校纪，自觉维护校园平安。
2.教学难点：
（1）地震、溺水等紧急情况的应对措施：学生对于这些特定安全问题的应对方法可能不够了解，需要在实践中学习和掌握。
（2）法律意识的确立：学生可能对法律知识有一定的了解，但如何将法律意识转化为自觉行动，遵守校规校纪，是本节课的难点。
（3）问题解决能力的培养：学生在遇到问题时，如何迅速分析问题、找到解决办法，需要教师引导和训练。
（4）团队合作能力的培养：在实践活动过程中，如何组织协调团队成员，共同解决问题，是本节课的难点。
（5）自我管理能力的培养：学生如何自觉维护校园安全，自我约束，自我管理，需要教师引导和培养。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年中职生提高学生自我保护能力营造平安校园班会》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园安全事故案例、安全知识宣传图册、地震和火灾逃生演练视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解力。
3.实验器材：如果涉及实验，如消防器材使用演示、急救技能操作等，需提前准备实验器材，如灭火器、急救包、安全帽等，并确保实验器材的完整性和安全性，以便于学生进行实践操作。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，配备桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和展示；设置实验操作台，配备必要的实验器材和工具，为学生提供安全的实验环境。
5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保教学过程中的多媒体资源能够顺利展示，提高教学效果。
6.安全标识：根据教学内容，准备相关安全标识，如交通标志、消防设施标识、安全警示标志等，用于教学讲解和实物展示，帮助学生更好地理解和掌握安全知识。
7.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的意见和建议，以便于教师及时调整教学方法和策略，提高教学质量。
8.课后作业：准备课后作业，如安全知识问答、案例分析等，巩固学生对课堂所学知识的理解和运用，提高学生的自主学习能力。
9.安全演练场地：根据教学内容，如火灾逃生演练、地震应急疏散等，提前选择合适的场地进行安全演练，确保演练的顺利进行。
10.家长通知：如需家长参与或了解课堂教学内容，提前准备家长通知，说明课堂教学的主题、时间、地点等信息，以便家长支持和配合教学。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《校园交通安全》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过交通安全的问题？”（举例说明）比如，上下学途中是否遵守交通规则，是否注意过校园周边的交通安全隐患等问题。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园交通安全的奥秘。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解校园交通安全的的基本概念。校园交通安全是指在校园内外活动中，师生遵守交通法规，确保自身
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