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2024-2025学年高中展示风采树立形象班会教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中展示风采树立形象班会

2.教学年级和班级：2024-2025学年，高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日，周一下午第3节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.自我认知与自我管理：通过班级活动的参与，学生能够更好地了解自己的优势和不足，提升自我认知能力，并在实践中培养良好的自我管理习惯。

2.社会参与与交往：通过团队合作和班级互动，学生将提高与他人沟通和协作的能力，学会在社会环境中积极参与和交往。

3.批判性思维与问题解决：在班会活动中，学生将锻炼批判性思维，学会从不同角度分析问题，并运用创新方法解决问题。

4.文化理解与传承：通过学习和分享个人和班级的故事，学生能够更好地理解不同的文化背景，培养对多元文化的尊重和传承意识。

学情分析

三、学情分析

在我们学校的高一年级（1）班中，共有40名学生，他们大多数处于青春期的初中毕业生。他们有强烈的自我意识和独立性，同时也存在一定程度的叛逆心理。在学习上，他们具备一定的知识基础和分析问题的能力，但面对复杂的现实问题时，他们的解决能力还有待提高。在行为习惯上，他们中的大多数有良好的学习习惯，但也有一部分学生上课注意力不集中，容易受到外界因素的干扰。

对于这次班会，他们会将其视为一个表达自己观点和故事的平台，因此他们会对参与班会表现出较高的热情。然而，由于他们的批判性思维尚在发展中，他们可能在对他人观点的评价上存在主观臆断的情况。在文化理解方面，他们大多数对多元文化有着开放的态度，但也有一些学生对某些文化存在偏见。

教学资源

1.软硬件资源：班级教室、投影仪、白板、音响设备、笔记本电脑、打印机等。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、班级微信群、学校图书馆资源等。

3.信息化资源：多媒体教学课件、视频材料、在线问卷调查、相关文章和案例等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、分享讨论、互动问答等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解展示风采树立形象的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习展示风采树立形象内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确展示风采树立形象教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保展示风采树立形象教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习展示风采树立形象的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入展示风采树立形象学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的展示风采树立形象的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为展示风采树立形象新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解展示风采树立形象的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何展示个人风采和树立形象展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对展示风采树立形象知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决展示风采树立形象问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与展示风采树立形象相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注个人发展与社会环境的联系，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合展示风采树立形象的内容，引导学生思考个人形象与社会交往的关系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习展示风采树立形象的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的展示风采树立形象的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的展示风采树立形象内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读一些关于个人形象塑造、社交技巧和自我管理的书籍，如《如何打造影响力》、《人际交往的艺术》等。

-文章和研究报告：提供一些关于展示个人风采和树立形象的articles和研究报告，让学生进一步了解相关理论和实践案例。

-网络资源：推荐一些有价值的网站和在线平台，如TED演讲、网易公开课等，让学生观看相关演讲和课程，拓宽视野