2024-2025学年高中坚定信心共建安全和谐校园班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年高中坚定信心共建安全和谐校园班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教版高中《思想政治》必修3第二单元“共建安全和谐校园”，具体章节为第六课“坚定信心共建安全和谐校园”，主要内容包括：

1.校园安全的重要性与维护方式；

2.和谐校园的内涵与建设方法；

3.学生如何增强自我保护意识，提高自我保护能力；

4.学生如何积极参与校园安全和谐共建，促进个人与集体的共同发展。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.提高媒介素养，增强信息辨识能力。通过学习，使学生能够正确理解和评估校园安全问题，具备从多种媒体中获取信息、辨析信息的能力，以提高其在复杂信息环境中的自我保护意识。

2.培养公共参与和社会责任感。通过参与校园安全和谐校园的建设，使学生理解个人与集体的关系，增强集体荣誉感和责任感，学会依法参与公共事务，提高公共参与能力。

3.增强法治意识，提高依法办事的能力。通过学习相关法律法规，使学生理解法律对于维护校园安全的重要性，增强法治意识，学会运用法律武器保护自己和集体的权益。

4.提升自我认知和心理调适能力。使学生认识到自己在校园安全和谐建设中的角色和责任，学会自我调适，以积极的心态面对校园生活中的各种挑战。

5.培养批判性思维和问题解决能力。通过分析校园安全问题，使学生学会从多角度审视问题，运用批判性思维提出解决问题的策略，培养实际问题解决能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在先前的学习中，已经掌握了部分关于个人成长、集体意识、法律法规的基础知识。他们对校园安全有一定的认识，了解一些基本的自我保护方法。同时，他们具备一定的公共参与意识，能够在日常生活中积极参与到校园安全维护中。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生处于青春期，对自我认知和社会参与充满热情。他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢探讨社会现象。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和讨论来获取和巩固知识。因此，在教学过程中，应充分利用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解和谐校园的内涵和建设方法方面，学生可能难以将理论知识和实际生活联系起来。在提高自我保护意识和能力方面，学生可能受到自身经验和认知水平的限制，难以掌握更有效的保护方法。此外，在公共参与方面，学生可能存在缺乏实践机会和自信心的问题。针对这些困难和挑战，教师应采取有针对性的教学策略，如案例分析、小组讨论等，帮助学生更好地理解和应用知识。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

针对本节课的教学内容，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解校园安全的重要性、和谐校园的内涵等理论知识时，运用讲授法进行生动、直观的阐述，为学生搭建知识框架。

（2）案例研究法：通过分析具体校园安全案例，引导学生运用所学知识分析问题、提出解决方案，培养学生的实践能力。

（3）小组讨论法：组织学生就校园安全问题展开小组讨论，促进学生主动参与，提高他们的合作意识和沟通能力。

（4）角色扮演法：让学生扮演不同角色，如安全员、学生、教师等，模拟校园安全场景，提高学生应对突发状况的能力。

2.教学活动设计：

（1）导入：通过播放一段校园安全事故的新闻报道，引发学生对校园安全的关注，激发他们的学习兴趣。

（2）理论知识学习：运用讲授法，介绍校园安全的重要性、和谐校园的内涵等理论知识。

（3）案例分析：分发校园安全案例资料，组织学生进行小组讨论，引导学生运用所学知识分析问题、提出解决方案。

（4）角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟校园安全场景，提高学生应对突发状况的能力。

（5）总结与反思：让学生分享自己的学习心得和收获，总结课堂教学内容，布置课后作业，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示校园安全的重要性和和谐校园的内涵等理论知识。

（2）视频：播放校园安全事故的新闻报道，引发学生对校园安全的关注。

（3）在线工具：利用网络平台，让学生分享自己的学习心得和收获，实现线上交流与互动。

（4）案例资料：收集相关的校园安全案例，供学生进行分析讨论。

（5）角色扮演道具：准备相关道具，如安全标志、急救包等，便于学生进行角色扮演。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“坚定信心共建安全和谐校园”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“坚定信心共建安全和谐校园”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“坚定信心共建安全和谐校园”教学目标和“坚定信心共建安全和谐校园”重难点。

准备教学用具和多媒体