2020幼儿园大班科学教案范例.docVIP

2020幼儿园大班科学教案

一、教学内容

本节课选自2020年幼儿园大班科学教材第三章《生活中的科学》，详细内容包括《认识植物的生长》、《了解自然界的规律》以及《探索日常生活中的科学现象》。

二、教学目标

1.让学生掌握基本的植物生长知识，了解植物与人类生活的关系。

2.培养学生观察自然、发现自然界规律的能力。

3.激发学生对科学的兴趣，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点

教学难点：植物生长的过程及其与人类生活的关系。

教学重点：培养学生观察自然、发现规律的能力。

四、教具与学具准备

1.教具：植物生长过程的图片、视频，实物植物样本，放大镜等。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领学生观察教室内的植物，提问：“同学们，你们知道这些植物为什么会生长吗？它们与我们的生活有什么关系呢？”

2.教学新课（10分钟）

1)教师通过展示植物生长过程的图片和视频，引导学生认识植物的生长过程。

3)教师提问：“植物生长需要什么条件？它们与我们的生活有什么关系？”

3.例题讲解（5分钟）

教师选取一个典型例题，讲解如何观察自然界中的植物，并引导学生分析植物与人类生活的关系。

4.随堂练习（5分钟）

教师发放画纸和彩笔，让学生画出自己喜欢的植物，并标注植物的生长过程。

1)教师引导学生分享自己在课堂上的收获。

2)教师提出拓展问题：“除了植物，还有哪些生物与我们的生活密切相关？它们又是如何影响我们的生活的呢？”

六、板书设计

1.植物生长过程

2.植物与人类生活的关系

3.观察自然界的方法

七、作业设计

1.作业题目：观察身边的植物，记录它们的名字、生长过程以及与人类生活的关系。

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：本节课的教学效果如何？学生在课堂上的参与度如何？如何改进教学方法以提高学生的兴趣和积极性？

2.拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察大自然，发现更多有趣的现象，提高学生的科学素养。

重点和难点解析

1.教学内容的针对性

2.教学目标的明确性

3.教学难点与重点的区分

4.教具与学具的准备

5.教学过程的实践情景引入

6.例题讲解的深度与广度

7.板书设计的逻辑性与直观性

8.作业设计的实用性与拓展性

9.课后反思与拓展延伸的实际效果

一、教学内容的针对性

教学内容应紧密围绕幼儿园大班学生的认知水平和兴趣点，结合教材章节内容，注重引导学生从生活中发现科学现象，培养他们的科学思维。

二、教学目标的明确性

教学目标应包括知识、能力和情感三个维度。知识目标要求学生掌握植物生长的基础知识；能力目标培养学生观察自然、发现规律的能力；情感目标激发学生对科学的兴趣。

三、教学难点与重点的区分

教学难点在于植物生长过程及其与人类生活的关系，需要教师通过生动的实例、图片和视频进行详细讲解。教学重点在于培养学生观察自然、发现规律的能力，教师应设计丰富的实践活动，引导学生主动探索。

四、教具与学具的准备

教具与学具的准备要充分考虑到学生的年龄特点和认知水平。实物植物样本、放大镜等教具要保证安全、易于操作；学具如画纸、彩笔等要充足，以满足学生在课堂上的创作需求。

五、教学过程的实践情景引入

实践情景引入是激发学生兴趣的重要环节。教师可以设置有趣的谜语、故事或生活实例，引导学生关注植物生长现象，提高他们的学习积极性。

六、例题讲解的深度与广度

例题讲解要注重深度与广度，既要讲解清楚植物生长过程，又要引导学生发现植物与人类生活的关系。讲解过程中，教师应运用生动的语言，结合实际例子，使学生更容易理解和掌握。

七、板书设计的逻辑性与直观性

板书设计要清晰、逻辑性强，体现教学内容的层次结构。同时，板书应具备直观性，使用图片、图表等形式，帮助学生更好地理解和记忆。

八、作业设计的实用性与拓展性

作业设计要注重实用性和拓展性，既要巩固课堂所学知识，又要激发学生的探索欲望。作业题目要贴近生活，让学生在实际观察中掌握知识，培养能力。

九、课后反思与拓展延伸的实际效果

课后反思要关注教学过程中的优点和不足，以便调整教学策略。拓展延伸要鼓励学生在课后继续观察大自然，提高他们的科学素养，实现教学目标。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引学生的注意力。

2.在关键知识点处，适当提高音量，强调重点。

二、时间分配

1.确保实践情景引入、新课讲解、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免前紧后松或前松后紧。

2.控制好每个环节的过渡时间，保持课堂节奏的紧凑性。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和启发性，引导学生主动思考。

2.针对不同难度的知识点