小学数学解决问题策略的教学实践与探索——以“画线段图”为例 论文.docxVIP

小学数学解决问题策略的教学实践与探索

——以“画线段图”为例

摘要：线段图作为一种数学学习中常用的解题方法，体现了数形结合的方法，能够帮助学生快速理清数量关系，提高学生的解题速度，培养学生的数学思维和解题能力。基于线段图的重要性，本文对小学低年级用线段图解决实际问题的实践研究进行了探讨，抛砖引玉，期待能引起广大同仁的共鸣。

关键词：小学低年级；线段图；解决实际问题；研究

在小学低年级的数学教学中，由于学生年龄尚小，文字理解能力较差，而一些数学题的文字较多，描述较为抽象，数量关系比较复杂，是学生在学习中的重点和难点。线段图作为一种数学学习中常用的解题方法，体现了数形结合的方法，能够帮助学生快速理清数量关系，提高学生的解题速度，培养学生的数学思维和解题能力。新课程标准下，教师应充分重视线段图在数学问题解决中的作用，调整教学策略，为学生传递线段图的数学思想，帮助学生打好数学基础，提升数学素养。

一、线段图在解决问题中的作用

1.理解题目意思

数学应用题之所以会成为小学生学习中的难点，不仅是因为其对数学解题计算能力要求较高，还因为应用题文字较多，容易给对文字理解能力有限的学生造成困扰。学生在审题时读不懂题干的意思，也就没有办法继续进行解题了，这往往使学生解题的准确率下降。在这种情况下，教师就可以教导学生运用线段图解决题目。例如，有这样一道应用题：小灰兔的菜地里种了100棵萝卜，他上午拔了4