道德与法治三下第一单元第三课《我很诚实》第2课时大单元教学设计.docVIP

小学道德与法治课时备课设计

年级三年级主备人审核人备课时间

课题

我很诚实

课型

新授

课时

2

序号

内容

分析

《我很诚实》是部编版三年级《道德与法治》下册第一单元的第三课。本单元的主题是儿童自我与同伴。本单元的教学目标旨在培养学生在生活中，要与他人快乐相处，知道正是每个人的不同特点才使班级生活更加丰富多彩，能够意识到自己在班级中的作用，并为此感到自豪和骄傲，学会欣赏他人。本课主要是在前三节课的基础上进一步体验同学相伴的快乐，团结和友爱。

课标

分析

1.知道自己是集体中的一员，参加集体活动。

2.体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情。

3.学会和同学平等相处，知道同学之间要相互尊重，友好交往。

学情

分析

知识已知：学生在三年的小学生活中对小学生应该具有的勤奋、诚实等品质有一定的认识，大部分学生能够在生活中做到。

知识未知：部分学生因性格、害怕等原因会出现不诚实的现象。

策略已知：学生能够在他人引导下主动承认错误，做到诚实待人。

策略未知：少数同学对自己的行为不以为然，依然我行我素。

生活已知：学生拥有讲真话的经历以及感受过不诚实后果的经历。

生活未知：少数同学没有这方面的体验。

学习

目标

1、情感态度与价值观目标：培养诚信行为，坚持维护自己的信用。

2、能力目标：能够在不同的情景下保持诚实。

3、知识目标：认识到我们应该成为一个诚实守信的人，懂得如何成为一个诚实守信的人，区分谎言和善意的谎言。

学习重难点

懂得如何成为一个诚实守信的人。

课前

准备

课件

学习过程

环节与目标

学习内容及学生活动

评价活动

指导与补救

一．导入新课（目标1）

播放视频《狼来了》

思考：

为什么最后狼真的来了的时候，大家都不相信了呢？

从这个故事当中，你认识到了一个怎样的道理？

道理：那些常常说谎的人，即使再说真话，也不会有人相信了。这个故事告诉我们要诚实做人。

思考。

视频导入。

二．如何做到诚实

（目标2）

【如何做到诚实】

张强的故事：

如果是你，你会怎么做？

你是怎么看待张强的行为的？

总结：诚实是中华民族的传统美德，我们每个人都要做一个诚实守信的人，让诚实伴随我们成长。

美德少年：潘家宇和李妍的事例。

寻找身边的榜样：我们班也有这样的美德少年吗？请你找一找，说一说，关于他的诚信故事吧！

头脑风暴：通过这些事例，你认为，我们怎样才能做一个诚实的人，让诚实伴随我们成长呢？

总结：做一个诚实的人，我们要……

试一试：该怎么做？

【区分谎言和善意的谎言】

谎言与“谎言”：以上两幅图中的同学都对别人说了谎话，你认为两人的“谎言”是否有区别？说说你的看法。

解释说明：善意的谎言。

辨一辨：有人认为，图一中的行为只是一种恶作剧，小事一桩，没有关系。你认为呢？

故事：这不是小事，这是一个人的诚信问题！

小讨论：从这个故事当中，你明白了怎样的道理？

总结：诚实无小事，一次的不诚信行为，会毁掉我们一生的信用。

活动：诚实信用卡。

思考。

在班级中寻找诚实榜样。

思考我们要如何做一个诚实的人。

认识谎言与善意的谎言。

懂得诚信无小事。

知道要做一个诚实守信的人。

向榜样学习，学会如何做一个诚实守信的人。

图一：讨论得出诚信无小事的结论，懂得珍爱自己的信用。

图二：讨论认识到什么善意的谎言。

三．总结提升

（目标3）

我们的信用是需要靠我们一直保持诚实的行为去维护的，让我们做一个诚实的人，让诚实伴随我们成长。

总结提升

作业内容

作业类型

对应目标

作业时间

四、作业布置

在生活中能够做得诚实，遇到不诚实的现象能说出原因

实践性作业

目标3

5分钟

板书设计

我很诚实第二课时

1、我们要做一个诚实的人

2、我们怎么做一个诚实的人

3、善意的谎言

4、维护我们的信用

教学反思