九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 7.1 燃烧和灭火教学设计 （新版）新人教版.docxVIP

九年级化学上册第七单元燃料及其利用7.1燃烧和灭火教学设计（新版）新人教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自九年级化学上册第七单元“燃料及其利用”中的7.1节“燃烧和灭火”。教学内容围绕燃烧的条件、灭火的原理和方法展开，通过实验和案例，使学生理解燃烧是氧化反应，掌握燃烧的必要条件，并学会如何安全有效地进行灭火。此外，课程还将探讨不同类型的燃料及其对环境的影响。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解了化学反应的基本原理，尤其是氧化还原反应。在此基础上，7.1节内容将帮助学生将这些基础知识应用到燃烧这一具体化学反应中，并联系实际生活中的燃料使用和火灾安全，增强知识的应用性和实用性。

核心素养目标

1.科学探究：使学生能够设计实验，观察燃烧现象，分析燃烧条件，培养实证意识与科学探究能力。

2.思维品质：培养学生运用化学知识解释生活现象，提高逻辑思维与分析能力。

3.科学态度：培养学生关注燃料使用对环境的影响，形成绿色化学观念，增强社会责任感。

4.安全意识：使学生掌握灭火原理与方法，提高火灾防范意识，增强自我保护能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.燃烧的三个必要条件：燃料、氧气、点火温度。

2.灭火原理：移除燃料、隔绝氧气、降低温度至着火点以下。

难点：

1.燃烧过程中氧化反应的理解。

2.灭火方法在实际情境中的应用。

解决办法与突破策略：

1.通过实验演示和分组实验，让学生直观感受燃烧过程，结合化学反应方程式，加深对氧化反应的理解。

2.设计模拟火灾现场的情景题，让学生运用所学知识选择合适的灭火方法，提高问题解决能力。

3.利用图表、示意图等教学资源，帮助学生形象记忆燃烧条件和灭火原理，加强知识点的巩固。

4.组织小组讨论，让学生分享各自的学习心得，互帮互助，共同克服难点。

教学资源

1.硬件资源：显微镜、酒精灯、火柴、实验试管、温度计、灭火器。

2.软件资源：化学实验模拟软件、教学PPT、燃烧与灭火原理动画。

3.课程平台：学校网络教学平台，用于发布预习资料、课后作业。

4.信息化资源：电子白板、投影仪、音响设备。

5.教学手段：实验演示、分组实验、情景模拟、小组讨论、多媒体教学。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《燃烧和灭火》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要灭火的情况？”（如厨房炒菜时油锅起火）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索燃烧和灭火的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解燃烧的基本概念。燃烧是一种氧化反应，它需要燃料、氧气和足够的温度。燃烧在生活中的应用非常广泛，如供暖、照明、动力等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了燃烧在实际中的应用，以及如何安全有效地进行灭火。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调燃烧的三个必要条件和灭火的原理这两个重点。对于难点部分，我会通过实验演示和图示来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与燃烧和灭火相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的燃烧和灭火实验。这个操作将演示燃烧条件和灭火原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“燃烧和灭火在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了燃烧的基本概念、燃烧条件、灭火原理及其在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中注意火灾预防和灭火技巧。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握燃烧的三个必要条件：燃料、氧气和点火温度。

-理解燃烧是一种氧化反应，并能用化学方程式表达燃烧过程。

-学会灭火的原理，包括移除燃料、隔绝氧气、降低温度至着火点以下。

-能够设计简单的实验，观察燃烧现象，并分析燃烧条件。

-能够运用所学知识，解释日常生活中的燃烧和灭火现象。

2.过程与