1.12生活中的立体图形(2).ppt

思考题现有一个长为4厘米，宽为3厘米的长方形，绕它的一边所在直线旋转一周，得到圆柱的体积是多少？4厘米3厘米1、初步了解数学中点、线、面的概念，感受点、线、面之间的关系；

2、了解几何体可作为平面图形绕某线段旋转而成。

3、点、线、面、体可以由什么得到？学习小结达标检测1.长方体是由个面围成的，这些面都是，有个顶点，每个顶点都有条棱。2.围成六棱柱的面的个数有，底面是边形。3.飞杨飞过天空，留下一条彩带，用数学语言解为：。4.球可以看成是一个半圆绕旋转一周而得到。点动成线5、如图，第二行的图形围绕红线旋转一周，便能形成第一行的某个几何体，用线连一连.ABCD作业：P8、习题1.2：

1、2、3、4题**版权声明本资源盘由数学中国网站（）提供全部资源并全力支持出版、发行的电子出版物。少年智力开发报·数学专页、数学中国网站对该系列光盘拥有版权和总发行权。未经许可，任何组织或个人，不得以盈利为最终目的，非法拷贝、复制、解密该系列光盘，不得将其中的资源用于或者变相用于出版、发行之目的，否则将追究法律责任。*备注：版权声明本资源盘由数学中国网站（）提供全部资源并全力支持出版、发行的电子出版物。少年智力开发报·数学专页、数学中国网站对该系列光盘拥有版权和总发行权。未经许可，任何组织或个人，不得以盈利为最终目的，非法拷贝、复制、解密该系列光盘，不得将其中的资源用于或者变相用于出版、发行之目的，否则将追究法律责任。常见的几何体圆柱圆锥正方体长方体棱柱球棱锥P4作业讲评按柱、锥、球划分：

(1)(2)(3)(6)(7)是一类，是柱体

(4)是锥体(5)是球体按面的曲或平划分(3)(4)(5)是一类，组成它们的面中至少有一个是曲的(1)(2)(6)(7)一类，组成它们的各面都是平的学习目标

1、初步了解数学中点、线、面的概念，感受点、线、面之间的关系；

2、了解几何体可作为平面图形绕某线段旋转而成。

学习重点：点线面的关系；

学习难点：分析几何体的形成过程。认识点、线、面认识点、线、面（1）点无大小；（2）线无粗细；（3）面无厚薄；认识点、线、面1、图形是由点、线、面构成的。2、点：地图上的城市，几何体上的顶点；线：地图上的公路、铁路、河流，几何体上的棱；面：水面，黑板面，球的表面，水桶的侧面。1.正方体是由_____面围成的,它们都是_____。2.正方体有___个顶点，经过每个顶点有___条棱,共_____条棱。六个平的八三十二议一议2.圆柱的侧面和底面相交成___条线，它们是_____，是___。1.圆柱是由____个面围成的，其中两个面是_____，一个面是_____。三平的曲的二曲的圆议一议根据以上的填内容，你能得到什么结论？(用自己的语言描述共享）议一议面有___面和___面；线有___线和___线。平曲直曲结论1结论2面与面相交得到线，线与线相交得到点。点线面在运动过程中与几何体的关系：点动成线线动成面面动成体点线面在运动过程中与几何体的关系：将上面的内容与生活中的例子联系起来。分组讨论：点动成线：流星的轨迹，线动成面：雨刷，面动成体：电风扇的扇叶的转动，练一练图中的棱柱、圆锥分别是由几个面组成的？它们是平的还是曲的？练一练想象下列平面图形绕轴旋转一周，可以得到哪些立体图形？练一练如图，第二行的图形绕虚线旋转一周，便能形成第一行的某个几何体。用线连一连。**版权声明本资源盘由数学中国网站（）提供全部资源并全力支持出版、发行的电子出版物。少年智力开发报·数学专页、数学中国网站对该系列光盘拥有版权和总发行权。未经许可，任何组织或个人，不得以盈利为最终目的，非法拷贝、复制、解密该系列光盘，不得将其中的资源用于或者变相用于出版、发行之目的，否则将追究法律责任。*备注：版权声明本资源盘由数学中国网站（）提供全部资源并全力支持出版、发行的电子出版物。少年智力开发报·数学专页、数学中国网站对该系列光盘拥有版权和总发行权。未经许可，任何组织或个人，不得以盈利为最终目的，非法拷贝、复制、解密该系列光盘，不得将其中的资源用于或者变相