江苏省响水中学高中语文 第二专题 山居秋暝教案 苏教版选修《唐诗宋词选读》.docxVIP

江苏省响水中学高中语文第二专题山居秋暝教案苏教版选修《唐诗宋词选读》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省响水中学高中语文第二专题山居秋暝教案苏教版选修《唐诗宋词选读》

教学内容

江苏省响水中学高中语文第二专题《山居秋暝》教案，选自苏教版选修《唐诗宋词选读》第二章《唐诗的意境》。本节课主要教学内容包括：王维《山居秋暝》的全文阅读与解析，诗歌的韵律分析，意象解读，以及作者情感表达与创作背景的探讨。具体内容列举如下：

1.诗歌全文诵读与解析：理解诗句的字面意义，掌握生僻字词及特殊句式。

2.韵律分析：学习诗歌的平仄、押韵规律，体会其音乐美。

3.意象解读：分析诗中的自然意象，如“空山新雨”、“天气晚来秋”等，理解其象征意义。

4.情感表达与创作背景：探讨王维在诗中所表达的山居生活情趣及隐逸思想，了解其创作背景和历史价值。

核心素养目标

培养学生对古代诗歌的鉴赏能力，提升文学素养：

1.提高学生对古典诗词的阅读理解能力，领悟王维《山居秋暝》中的意境美。

2.增强学生对诗歌韵律美的感知与评价，掌握平仄押韵的技巧。

3.培养学生从意象中提炼作者情感的能力，深入理解王维的隐逸思想。

4.培养学生的文化自信，认识唐诗在我国文学史上的重要地位，增强民族自豪感。

学情分析

江苏省响水中学高中学生处于青春期，思维活跃，具有一定的文学基础和审美情趣。以下是针对本节课《山居秋暝》的学情分析：

1.学生层次：高中二年级学生，已具备一定的古诗文阅读能力，能理解诗句的基本意义，但部分学生对生僻字词及特殊句式的掌握仍有困难。

2.知识方面：学生对唐诗的基本知识有所了解，但对于诗歌韵律、意象等方面的深入分析尚显不足。在《山居秋暝》这首诗中，学生可能对一些具体意象的含义和象征意义理解不够深入。

3.能力方面：学生在阅读古诗文时，能提取关键信息，但缺乏对诗歌整体意境的把握。在分析作者情感表达和创作背景方面，学生的评价和鉴赏能力有待提高。

4.素质方面：学生对古代文化有一定的兴趣，但部分学生对古诗词的学习热情不高，缺乏主动探究的精神。此外，学生的文学素养和审美能力参差不齐，对课程学习产生一定影响。

5.行为习惯方面：学生在课堂上能积极参与讨论，但部分学生发言不够主动，课堂互动有待加强。此外，学生在课外阅读方面存在不足，对诗歌背景和作者生平的了解相对有限。

针对以上学情分析，以下是对课程学习的影响及建议：

（1）在课堂教学中，教师应注重对生僻字词和特殊句式的讲解，帮助学生打好基础。

（2）加强学生对诗歌韵律、意象等方面的分析，提高学生的审美鉴赏能力。

（3）通过分组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。

（4）引导学生主动了解诗歌背景和作者生平，培养学生对古代文化的热爱和尊重。

（5）注重个体差异，针对不同学生制定合适的学习任务，使学生在课程学习中都能获得成就感。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师以简洁明了的语言，对《山居秋暝》的背景、生僻字词、韵律特点等进行讲解，帮助学生掌握基本知识。

（2）讨论法：针对诗歌的意象、情感表达等方面，组织学生进行分组讨论，培养学生独立思考和合作交流的能力。

（3）案例研究：挑选具有代表性的唐诗案例，如王维的其他诗作，进行比较分析，加深学生对《山居秋暝》的理解。

（4）项目导向学习：设计“唐诗中的自然意象”项目，让学生自主探究诗歌中的自然意象，提高学生的实践能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演诗人王维，讲述创作《山居秋暝》的背景和心境，增强学生对诗歌情感的理解。

（2）实验：组织学生进行诗歌朗读实验，引导学生感受诗歌的韵律美，提高学生的审美鉴赏能力。

（3）游戏：设计“唐诗接龙”游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高古诗文阅读兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示诗歌原文、注释、图片等，帮助学生更好地理解诗歌内容。

（2）视频：播放与诗歌相关的视频，如王维的生平介绍、诗歌创作背景等，丰富学生的知识储备。

（3）在线工具：利用在线诗词鉴赏平台，让学生在课外进行自主学习，提高学生的自主学习能力。

（4）实物展示：展示与诗歌相关的实物，如山水画、古琴等，让学生更直观地感受诗歌的意境。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《山居秋暝》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否曾经感受到过秋天的宁静与美丽？”这个问题与我们将要学习的诗歌密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索王维如何通过诗歌捕捉秋天的