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中学生安全教育问题路径探究

平安训练重于山，尤其是中学生平安训练，其成败肯定意义

上影响着社会主义和谐社会的构建。在新的历史时期，种种校园

平安事故频发，暴露出对中学生平安训练问题熟悉不足、学校平

安管理机制存在漏洞、中学生缺乏处理平安问题的力量等一系列

中学生平安训练问题。这就要求提高中学生平安训练的熟悉水平，

完善中学生平安管理机制，强化中学生应对平安问题的力量。

关键词：中学生；平安训练；问题；路径

中学生平安训练是中学训练的重要组成部分，是学校开展其

他训练活动的前提和基础。中学生平安训练问题不是一成不变的，

始终处在变化之中，这就要求训练者强化中学生平安训练的问题

意识，用发展的眼光准时应对变化着的问题。

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一、中学生平安训练的主要内容

依据新时期中学生平安问题的发呈现状，中学生平安训练在

新的历史条件下应关注以下三方面：生命平安训练、公共平安训

练和网络平安训练。

（一）生命平安训练

现在，相当一部分中学生在家备受亲人呵护，形成了以自我

为中心的思想，缺少对四周生命的关爱，更不懂得珍惜其他生命。

世界因生命而精彩，生命平安训练主要是让中学生了解生命的意

义与价值，激发学生喜爱生命的情感，引导学生珍惜生命，敬重

生命，在日常学习和生活中自觉培育关怀与呵护生命的意识、力

量。

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（二）公共平安训练

我国每年都会出现各种诸如火灾、交通、拥挤踩踏等重大人

员伤亡事故，在这些伤亡的人群中，中学生占了肯定的比例。因

此，抓好中学生的公共平安训练尤为重要，通过对中学普及消防

平安、交通平安、预防踩踏事故等方面的相关学问，可以有效引

导中学生对身边的突发事故进行预防和实行补救措施。

（三）网络平安训练

在信息时代背景下，互联网虽然可以拓宽中学生视野，但其

对中学生带来的负面影响也不可忽视。尤为典型的是自控力量较

差的中学生沉溺网络，由于网络信息良莠并存，网络在传播科学

学问和正面信息的同时，也存在网络哄骗、网络色情和网络暴力

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等网络平安问题。通过网络平安训练，增加中学生使用网络的自

律意识、平安意识，从而削减中学生因网络使用而带来的负面影

响，杜绝网络潜在危急。

二、中学生平安训练的必要性

实践的主体只有存在才能制造价值。中学生处于青春叛逆期，

缺乏自我爱护意识和力量，而且我国处于改革深水期，各种冲突

有所激化，所以，在当今复杂多变的条件下，需要更加关注中学

生的平安训练问题。对中学生进行平安训练，不仅是促进中学生

健康成长的要求，而且是推动素养训练、提高中学生核心素养的

需要。

（一）促进中学生健康成长的要求

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“中学生的年龄一般是在十一岁到十八岁。其中，学校在十

一二岁到十四五岁，为少年期；高中在十五六岁到十八九岁，为

青年期，总称青少年期或青春发育期。这是人的一生中身体发展

最快的时期，也是各年龄发展阶段中的最佳时期。”中学时期是

一个人的世界观、人生观与价值观形成与发展的重要时期，中学

生在这一时期处于叛逆阶段，会对外部环境产生抵触心理。在这

个时期对中学生进行平安训练，使中学生在思想观念上朝着正确

方向发展，让他们的日常行为符合社会法制要求，使中学生在青

少年阶段有一个阳光的心态，这对于中学生健康成长起着重要作

用。

（二）推动素养训练的需要

改革开放以来，国家日益关注中学生的素养训练。素养训练

是人类社会发展进程中必定的训练发展方式，能在最大限度上把

人培育成现代意义上有素养的制造者。受客观条件的影响，我国

素养训练改革进程缓慢。中学生平安训练与素养训练追求的抱负

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目标具有全都性，都是为实现人向更高层次的发展。通过中学生

平安训练，中学生不但可以增加生存力量，而且可以养成适应复

杂社会的力量，进而形成现代公民必备的综合素养。可以说，在

素养训练的推动过程中，平安训练将会起到乐观而显著的推动作

用。

三、中学生平安训练存在的问题

随着我国训练现代化进程的推动，中学平安训练虽然取得了

显著成效，但是在新的实践