湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册 Unit 9 What does he look like Section B（1a-1d）教学设计 （新版）人教新目标版.docxVIP

湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit9WhatdoeshelooklikeSectionB（1a-1d）教学设计（新版）人教新目标版

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教学内容

本节课为人教新目标版七年级英语下册Unit9WhatdoeshelooklikeSectionB（1a-1d）。本节课主要围绕描述人物外貌的形容词进行教学。学生将通过听、说、读、写等多种方式，掌握如何用英语描述一个人的外貌特征。教学内容包括：

1.词汇学习：学生将学习并掌握与外貌特征相关的词汇，如tall,short,thin,fat等。

2.句型练习：学生将通过练习1a-1d中的对话，学会使用“Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheis...”的结构来描述人物外貌。

3.听力理解：学生将通过听对话，理解并能够复述对话内容，提高听力技能。

4.口语表达：学生将在小组活动中，运用所学词汇和句型，互相描述同伴的外貌特征，提高口语表达能力。

5.书写练习：学生将根据1d中的任务，写一段描述某人外貌的短文，培养写作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。具体目标如下：

1.语言能力：通过学习描述人物外貌的词汇和句型，提高学生的口语表达能力和书面表达能力。

2.文化意识：通过了解和描述不同人物的外貌特征，培养学生对不同文化背景的认知和尊重。

3.思维品质：通过听力理解、口语表达和书写练习，锻炼学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们的学习效率和效果。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：学生能够准确掌握并运用描述人物外貌的词汇。

2.句型练习：学生能够熟练使用“Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheis...”的结构来描述人物外貌。

3.听力理解：学生能够理解并复述对话内容，提高听力技能。

4.口语表达：学生能够运用所学词汇和句型，互相描述同伴的外貌特征。

5.书写练习：学生能够根据任务，写一段描述某人外貌的短文。

难点：

1.词汇掌握：学生对描述外貌的词汇不熟悉，难以准确运用。

2.句型运用：学生对“Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheis...”的结构掌握不牢固，难以灵活运用。

3.听力理解：学生对听力材料的理解能力有限，难以完全理解对话内容。

4.口语表达：学生口语表达能力较弱，难以清晰描述人物外貌。

5.书写练习：学生书写能力有待提高，难以准确表达人物外貌特征。

解决办法：

1.通过图片、实物等辅助教学，帮助学生直观理解词汇含义，并进行适量练习，巩固记忆。

2.引导学生进行句型练习，提供语境支持，让学生在实际交流中掌握句型运用。

3.提供听力材料，让学生反复听，并进行跟读、复述等练习，提高听力理解能力。

4.分组活动，鼓励学生互相练习，提供反馈和指导，提高口语表达能力。

5.提供写作模板和示例，引导学生进行书写练习，并进行评价和修改，提高书写能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新目标版七年级英语下册Unit9WhatdoeshelooklikeSectionB（1a-1d）的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以用于引导学生直观地理解描述人物外貌的词汇和句型，同时增强课堂的趣味性和互动性。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。为每位学生准备一张桌子、一张椅子以及书写所需的文具用品，确保他们能够舒适地参与课堂活动。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响设备等教学工具，以便进行多媒体演示和听力练习。

6.互动环节：准备一些小组活动或游戏，如角色扮演、图片匹配等，以提高学生的参与度和积极性。

7.反馈与评价：准备评价表或评分标准，以便在学生完成口语表达和书写练习后，对他们的表现进行客观评价和反馈。

8.作业布置：根据教学内容，为学生布置相关的作业，如词汇练习、句型练习、听力练习等，以便巩固所学知识。

9.教学指导资料：为教师准备教学指导资料，包括教学计划、教学方法、教学步骤等，以便教师能够有条不紊地开展教学活动。

10.学生学习记录表：为学生准备学习记录表，以便记录他们在课堂上的学习情况和进步。教师可以根据学生的学习记录，及时了解学生的学习需求，为他们提供个性化的指导和支持。

教学流程