2023三年级英语上册 Unit 1 School and Numbers Lesson 4 Numbers 1-5教案 冀教版（三起）.docxVIP

2023三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson4Numbers1-5教案冀教版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：冀教版三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson4Numbers1-5

2.教学年级和班级：三年级英语一班

3.授课时间：2023年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读数字1-5的英文单词，并能够运用到简单的句子中。

2.文化意识：通过学习学校相关的日常用语，使学生对英语国家的学校生活有所了解，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过小组合作活动，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习能力和学习效果。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语字母知识，能够认识并书写一些常见的字母。此外，学生对学校的一些基本设施和日常用语也有所了解，如classroom,teacher,student等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，英语学习仍然充满新鲜感，他们对学习新的单词和句子充满兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了一定的听说读写能力，能够通过图片、动作等理解新单词的含义。在学习风格上，学生们喜欢通过游戏、歌曲等互动活动来学习，对小组合作活动有较高的热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习数字1-5的英文表达时，学生可能会对数字的拼写和发音有一定的困难。此外，学生在运用新学的单词进行口头表达时，可能会遇到词汇组织能力和语言逻辑性的挑战。另外，对于学校相关日常用语的理解和运用，学生可能需要更多的实际场景练习来提高。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.情境教学法：通过模拟学校场景，让学生在实际情境中学习并运用数字1-5的英文表达，提高学生的语言应用能力。

b.任务型教学法：通过小组合作完成任务，如制作数字卡片、进行数字接龙游戏等，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神。

c.交际式教学法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在交流互动中学会表达学校相关日常用语，提高学生的交际能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、视频等展示数字1-5的英文单词和句子，让学生直观地感受和理解新知识。

b.电子白板：运用电子白板进行互动式教学，如播放数字歌曲、进行数字问答等，提高学生的学习兴趣和参与度。

c.教学软件：运用适合三年级学生的英语教学软件，如动画、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

d.实物教学：使用数字卡片、玩具等实物进行教学，帮助学生直观地理解数字的概念和英文表达。

e.小组活动：组织小组活动，如数字接龙、数字拼图等，让学生在游戏中学习，提高学生的动手能力和团队协作能力。

f.作业与评价：布置相关的听力、口语、书写等作业，对学生的学习情况进行全面评价，促进学生的全面发展。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《数字1-5》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否数过数字1-5？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数字1-5的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解数字1-5的基本概念。数字1-5是英语中基础的数字单词，它们分别表示……（详细解释每个数字的英文表达和含义）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了数字1-5在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达数量。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调数字1-5的拼写和发音这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与数字1-5相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的游戏。这个游戏将演示数字1-5的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“数字1-5在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些