课文（一） 2.小小的船（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册.docxVIP

课文（一）2.小小的船（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册

学校

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授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文一年级上册《小小的船》。课程内容包括对课文的朗读、理解、背诵以及相关生字词的学习。通过本节课的学习，使学生能够正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词，并能运用到实际情景中。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已学的汉语拼音知识紧密相关，学生需要运用所学的汉语拼音对课文进行正确朗读。同时，课文中的生字词也涉及到了学生已学的字词知识，需要学生能够将这些字词运用到实际情景中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的语文核心素养，主要包括语言理解与运用、文化传承与创新、思维品质和发展策略。通过学习《小小的船》，使学生能够正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词，并能运用到实际情景中，提升语言理解与运用能力。同时，通过学习课文，使学生能够了解中国传统文化中关于船只的寓意，培养文化传承与创新的能力。此外，通过分析课文中的情景描写，培养学生的思维品质，提高学生的发展策略。

学情分析

本节课的教学对象为一年级的学生，他们正处于小学阶段的起始阶段，对于语文学科的学习正处于基础阶段。在知识方面，学生们已经掌握了汉语拼音的基础知识，能够进行简单的拼读，但对于一些生字词的认读和理解还有一定的困难。在能力方面，学生的口头表达能力较强，但书面表达和阅读理解能力还有待提高。在素质方面，学生们具有较强的学习兴趣和好奇心，但注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段来吸引他们的注意力。

在行为习惯方面，学生们有的可能养成了良好的学习习惯，能够认真听讲、主动参与课堂活动；但也有一部分学生可能还没有形成良好的学习习惯，容易在课堂上开小差、玩耍，这对课程学习产生了一定的影响。

针对学生的这些特点，教师在教学过程中需要注重基础知识的传授，通过生动有趣的教学手段激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。同时，教师还需要注重培养学生的注意力，通过设置合理的教学目标和任务，引导学生集中精力进行学习。此外，教师还需要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适量的指导和帮助，确保他们能够在语文学科的学习中取得良好的成绩。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小小的船》这篇课文的学习资料，包括课本和相关的学习辅导书。同时，为学生准备课本中的生字词卡片，以便于学生学习和复习。

2.辅助材料：收集与课文内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于船只的图片，展示不同类型的船只，以及与课文内容相关的视频片段，帮助学生更直观地理解课文内容。

3.实验器材：由于本节课的内容不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学习的环境。可以设置分组讨论区，提供一些小组合作学习的桌椅，以便学生进行小组讨论和互动。此外，还可以布置一些与课文内容相关的装饰，如船只的模型或图片，以增加学生的学习兴趣。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《小小的船》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《小小的船》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《小小的船》教学目标和《小小的船》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《小小的船》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《小小的船》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《小小的船》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《小小的船》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《小小的船》课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出《小小的船》重点，强调生字词的认读和理解，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文中的人物、情景展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或游戏，让学生在实践中体验语文知识的应用，提高实践能力。

在《小小的船》新课呈现结束后，对课文内容进行梳理和总结。

强调生字词的正确书写和运用，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《小小的船》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订