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六认识香烟（教学设计）粤教版四年级上册综合实践活动

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教材分析

《六认识香烟（教学设计）粤教版四年级上册综合实践活动》这一章节内容，旨在让学生通过观察、思考、实践等方法，了解香烟的危害，培养学生拒绝吸烟的良好生活习惯。本章节内容与课本紧密关联，符合教学实际，具有很强的实用性。

在本章节中，学生将了解到香烟中含有的尼古丁、焦油等有害物质对人体健康的危害，以及吸烟导致的各种疾病。同时，学生还将通过实践活动，学会如何拒绝吸烟的诱惑，培养自己的自控能力。

在教学过程中，教师需要把握学生的知识深度，针对四年级学生的认知特点，采用生动形象的教学手段，如图片、视频、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。同时，教师还需注重学生的实践操作，引导学生在日常生活中主动拒绝吸烟，养成良好的生活习惯。

核心素养目标分析

本章节“六认识香烟（教学设计）粤教版四年级上册综合实践活动”的核心素养目标主要围绕健康行为与生活方式、自我管理、安全素养等方面展开。

首先，通过学习本章节内容，学生能理解香烟对人体健康的危害，形成健康的行为与生活方式，自觉抵制吸烟的诱惑，培养良好的生活习惯。

其次，学生将学会如何自我管理，特别是在面对吸烟诱惑时，能够运用所学知识进行自我说服、自我控制，提高自己的自控能力。

最后，本章节还旨在提升学生的安全素养，使学生明白吸烟的危害，从而在日常生活中自觉远离烟草，保障自己与他人的生命安全。

学情分析

粤教版四年级上册综合实践活动“六认识香烟（教学设计）”的教学对象是四年级的学生。这个年龄段的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们的好奇心强，求知欲旺盛，但同时自控能力相对较弱，容易受到外界不良因素的影响。

在知识层面，学生已经掌握了基本的阅读和写作能力，能够理解并表达简单的概念和观点。他们对健康、生活习惯等方面有一定的认识，但关于香烟的具体危害和吸烟的影响，可能了解不多，需要通过本章节的学习来补充和深化。

在能力层面，学生具备一定的观察、思考和动手实践的能力。他们能够通过观察香烟的图片、视频等资料，了解香烟的外观特征；通过实践活动，亲身体验和感受香烟的危害。然而，他们在分析问题、判断问题方面可能还存在一定的局限性，需要教师的引导和帮助。

在素质方面，学生普遍具有较好的学习态度，愿意参与到课堂活动中来。他们对新鲜事物充满好奇，愿意尝试和探索。同时，他们也具有一定的集体意识，愿意与同学们一起分享、交流学习心得。这些素质有利于他们在本章节的学习中积极投入，取得较好的学习效果。

在行为习惯方面，部分学生可能存在以下问题：1.学习习惯不够稳定，容易受到外界干扰；2.自控能力较弱，容易受到吸烟等不良行为的诱惑；3.部分学生可能对香烟存在好奇心，想要尝试吸烟。这些问题将对课程学习产生一定的影响。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们通过观察、实践等方法，深入了解香烟的危害。同时，教师还需加强课堂管理，引导学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的生活习惯。此外，教师还需注重与家长的沟通，共同关注学生的学习进展，确保学生在课堂内外都能远离香烟，健康成长。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本章节“六认识香烟（教学设计）粤教版四年级上册综合实践活动”的教学目标和学习者特点，教师可以选择以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解香烟的危害、吸烟的影响等方面的知识，为学生提供系统的认知框架。

（2）案例研究法：教师可以呈现真实的吸烟案例，让学生分析案例中的人物为何吸烟、吸烟给他们带来的危害等，从而引导学生深刻认识到吸烟的危害。

（3）项目导向学习：教师可以组织学生进行小组合作，围绕香烟危害的主题进行项目研究，如调查香烟广告、分析戒烟方法等，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，教师可以设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演医生、吸烟者、劝烟者等角色，通过情境模拟的方式，展示吸烟对人体健康的影响，培养学生的同理心。

（2）实验活动：学生动手进行简单的实验，如观察香烟燃烧后的残留物，分析香烟中的有害物质，增强学生的实证意识。

（3）游戏设计：教师可以设计吸烟与健康的互动游戏，让学生在游戏中了解吸烟的危害，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，教师可以利用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师可以制作精美的PPT，展示香烟的危害、吸烟的影响等方面的知识，帮助学生直观地了解吸烟的危害。

（2）视频：教师可以播放关于香烟危害的视频资料，让学生通过视觉感受吸烟对身体的危害。

（3）在线工具：教师可以引导学生利用互联网资源，如搜索引擎、在线调查工具等，进行自主