一年级体育教学设计-学校安全全国通用.docxVIP

一年级体育教学设计-学校安全全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：一年级体育课程

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，使学生了解学校安全的基本知识，培养学生遵守学校安全规定的好习惯。

2.教学重点：学校安全知识的学习和应用

3.教学难点：学生能够自觉遵守学校安全规定

三、教学方法

1.讲解法：教师对学校安全知识进行讲解，使学生了解并掌握相关知识。

2.示范法：教师对学校安全行为进行示范，引导学生正确行为。

3.练习法：学生通过模拟练习，巩固学校安全知识。

四、教学过程

1.课堂导入（5分钟）：教师以提问的方式引导学生思考学校安全的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.新课教授（15分钟）：教师讲解学校安全的基本知识，如遵守交通规则、不追逐打闹等，并进行示范。

3.学生练习（15分钟）：学生分组进行模拟练习，如过马路、上下楼梯等，教师巡回指导。

4.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课所学内容，学生分享自己的学习心得。

五、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。

2.学生练习效果：评估学生在模拟练习中的表现，如是否遵守学校安全规定。

六、教学资源

1.教材：《一年级体育课程教材》

2.场地：学校操场

3.器材：交通标志牌、安全提示牌等

核心素养目标

1.运动能力：通过本节课的学习，学生能够掌握学校安全的基本知识和技能，如遵守交通规则、正确上下楼梯等。

2.健康行为：学生能够意识到学校安全的重要性，自觉遵守学校安全规定，培养良好的生活习惯。

3.体育品德：学生通过本节课的学习，培养勇敢、守纪、合作等体育品德，形成积极向上的体育精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）学校安全知识的学习和应用：学生能够理解并掌握遵守交通规则、正确上下楼梯、不追逐打闹等基本学校安全知识。

（2）学生自我保护能力的培养：学生能够在外部环境发生变化时，运用所学知识进行自我保护。

（3）良好生活习惯的养成：学生能够自觉遵守学校安全规定，形成良好的生活习惯。

2.教学难点：

（1）学生对学校安全知识的理解和应用：学生对学校安全知识的理解不够深入，无法在实际生活中运用。

（2）学生自我保护能力的培养：学生在遇到危险时，无法迅速作出正确的判断和应对。

（3）良好生活习惯的养成：学生缺乏自觉性，难以养成遵守学校安全规定的好习惯。

（4）学生动作要领的掌握：学生在进行交通规则、上下楼梯等实践操作时，动作要领掌握不准确。

（5）教师教学方法的选用：如何针对不同学生的特点，选用适当的教学方法，提高教学效果。

四、教学过程详解

1.课堂导入（5分钟）：教师以提问的方式引导学生思考学校安全的重要性，激发学生的学习兴趣。例如：“同学们，你们知道什么是学校安全吗？为什么我们要遵守学校安全规定呢？”

2.新课教授（15分钟）：教师讲解学校安全的基本知识，如遵守交通规则、不追逐打闹等，并进行示范。在此过程中，教师应注意强调重点内容，如交通规则的具体要求、上下楼梯的安全注意事项等。

3.学生练习（15分钟）：学生分组进行模拟练习，如过马路、上下楼梯等，教师巡回指导。在此过程中，教师应关注学生的动作要领是否准确，及时纠正错误，帮助学生突破难点。

4.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课所学内容，学生分享自己的学习心得。教师在此期间要注意引导学生反思自己在实践中遇到的问题，以及如何解决这些问题。

5.课后作业布置：教师布置相关的课后作业，如回家后向家长讲述本节课所学学校安全知识，下周课堂上分享家长的反馈等。

五、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，如是否主动回答问题、参与实践操作等。

2.学生练习效果：评估学生在模拟练习中的表现，如是否遵守学校安全规定、动作要领是否准确等。

3.学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，如家长反馈、学生分享等。

4.教学方法的实效性：分析教师选用教学方法的实际效果，如是否有助于学生突破难点、提高学习兴趣等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一年级体育课程教材》，以便于学生跟随教师的学习步骤进行学习和复习。

2.辅助材料：

a)准备与学校安全相关的图片，如交通标志、安全提示标志等，用于辅助讲解和加深学生的理解。

b)准备学校安全规则的图表，用于直观展示学校安全规定的内容，帮助学生记忆。

c)搜集相关的视频资源，如交通安全宣传视频、学校安全事故案例等，用于更生动地讲解学校安全知识。

3.实验器材：

a)准备模拟交通环境的道具，如交通标志牌、安全提示牌等，让学生在模拟环境中进行实践操作，