10 纸的发明 教学设计 -2023-2024学年语文三年级下册（统编版）.docxVIP

10纸的发明教学设计-2023-2024学年语文三年级下册（统编版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文三年级下册《10纸的发明》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解纸的发明历史，培养学生的文化认同感和历史意识。

2.提高学生的语文阅读和理解能力，能够提取文本主要信息。

3.培养学生的批判性思维，通过讨论纸的发明对人类文明的影响。

4.提升学生的语文表达能力，通过写作或口头陈述来分享对纸的发明意义的理解。

5.增强学生的团队合作能力，通过小组活动共同探究纸的发明过程及其影响。

重点难点及解决办法

重点：

1.纸的发明历史及意义。

2.文本信息的提取与理解。

3.纸的发明对人类文明的影响。

难点：

1.对纸的发明历史的文化认同感。

2.批判性思维的培养。

3.语文表达能力的提升。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资料，生动展示纸的发明过程，帮助学生形象理解并记忆。

2.分组讨论，让学生在合作中思考纸的发明对人类文明的深远影响，激发学生的批判性思维。

3.设计写作任务或口头陈述活动，让学生通过实际操作来提高语文表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生介绍纸的发明历史背景和基本知识。

-讨论法：鼓励学生在小组内讨论纸的发明对生活的影响，促进学生思考和交流。

-案例研究：分析古代造纸术的发明和传播，让学生深入了解纸的历史和文化价值。

-项目导向学习：学生分组设计一个关于纸的发明和使用的项目，如制作小册子或演示文稿，培养学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-开场游戏：通过“纸张接力”游戏，让学生在轻松氛围中了解纸的轻便和易传播特点。

-角色扮演：学生分组扮演古代造纸工人，模拟造纸过程，增加对纸的发明过程的理解。

-小组讨论：学生分组讨论纸的发明对人类文明、文化传承、教育普及等方面的影响。

-写作练习：让学生撰写一篇关于纸的发明的小短文，训练学生的写作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示纸的发明历史、图片、重要知识点等，吸引学生注意力。

-视频：播放关于纸的发明和传播的纪录片，让学生更直观地了解纸的历史和文化价值。

-在线工具：利用在线工具，如互动式白板，让学生在课堂上随时提问、回答问题，增加课堂互动性。

-纸质材料：提供相关纸质资料，如古代造纸术的文献、纸的制作过程图解等，方便学生查阅和深入了解。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《10纸的发明》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道纸是如何发明的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索纸的发明奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解纸的基本概念。纸是用于书写、印刷、绘画或包装等的片状物质。它在人类文明发展中扮演着重要角色。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了纸的发明对人类文明的影响，以及它如何帮助人类进步。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调纸的发明历史和纸的文化价值这两个重点。对于纸的发明过程这个难点部分，我会通过讲解和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与纸的发明相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示纸的制作过程的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“纸的发明对人类文明的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了纸的发明历史、制作过程和文化价值。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对纸的发明意义的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：