八年级物理下册 7.1 力教案（附当堂检测题及备课参考资料）（新版）北师大版.docxVIP

八年级物理下册7.1力教案（附当堂检测题及备课参考资料）（新版）北师大版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版八年级物理下册第7.1节“力”。本节课的主要内容涵盖了对力的概念、作用效果、以及力的示意图的绘制等知识点。具体包括以下几个方面：

1.力的概念：向学生介绍力的定义，即物体对物体的作用，并引导学生理解力是相互的。

2.力的作用效果：讲解力可以改变物体的形状和运动状态，并通过实例让学生加深理解。

3.力的示意图：教授如何绘制力的示意图，包括力的表示方法、力的方向和大小等。

4.实例分析：通过具体的实例，让学生分析力在现实生活中的应用，进一步理解力的作用。

5.当堂检测题：提供一些相关的题目，让学生在课堂上进行练习，检验他们对力的概念和作用效果的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、实验探究和科学态度。

1.物理观念：通过本节课的学习，使学生能够建立正确的力的概念，理解力是物体对物体的作用，并能够运用力的概念解释现实生活中的问题。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用科学的思维方法对力的作用效果进行深入思考。

3.实验探究：通过观察和实验，使学生能够探究并理解力的作用效果，培养学生的观察能力和实验操作能力。

4.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，使学生在学习过程中能够保持积极的态度，勇于探索和质疑。

重点难点及解决办法

重点：

1.力的概念：理解力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。

2.力的作用效果：掌握力可以改变物体的形状和运动状态，并能分析实际例子。

3.力的示意图：学会绘制力的示意图，表示力的方向和大小。

难点：

1.力的示意图的绘制：理解并掌握如何绘制力的示意图，包括力的表示方法、力的方向和大小。

2.实例分析：运用所学知识分析现实生活中的力的作用效果，需要学生具备一定的观察和思考能力。

解决办法：

1.利用实际例子和动画演示，帮助学生形象地理解力的概念和作用效果，通过互动讨论，使学生更好地理解力的相互性。

2.分组讨论和实验：让学生通过合作讨论和实验，亲身体验力的作用效果，提高学生的实践操作能力。

3.逐步引导：在讲解力的示意图时，从简单的例子开始，逐步引导学生理解并掌握力的示意图的绘制方法。

4.练习和反馈：提供当堂检测题，让学生在课堂上进行练习，及时发现并解决学生在实例分析中的困惑。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在课堂上，教师将使用讲授法来传授力的概念、作用效果和力的示意图的绘制方法等基础知识。

-案例研究：通过分析具体的实例，让学生理解力在现实生活中的应用，提高学生的实际问题解决能力。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

2.设计具体的教学活动：

-实验操作：安排学生在课堂上进行力的作用效果的实验操作，让学生亲身体验力的作用，提高学生的实践能力和观察力。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟力的作用情景，增强学生对力的相互性的理解。

-游戏设计：设计一些与力相关的游戏，让学生在游戏中学习和巩固力的知识，提高学生的学习兴趣和动力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，通过图文并茂的方式展示力的概念、作用效果和力的示意图的绘制方法等知识点。

-视频：播放一些与力相关的实验视频或动画，帮助学生更直观地理解力的作用效果。

-在线工具：利用在线工具或软件，让学生进行力的示意图的绘制练习，及时得到反馈和指导。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《力的作用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用力来移动或改变物体的位置的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索力的作用的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解力的基本概念。力是物体对物体的作用，它可以改变物体的形状或运动状态。力在我们的生活中无处不在，它帮助我们移动物体、保持物体的运动等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了力在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，当我们用手推门时，我们的手对门施加了一个力，门才会打开。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调力的作用效果和力的示意图的绘制这两个重点。对于力的示意图的绘制这个难点部分，我会通过举例和