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11别伤着自己教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第X周星期X上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.增强学生的法治意识：通过本节课的学习，使学生了解和掌握一些基本的法律法规知识，培养学生遵纪守法的良好习惯。

2.培养学生的道德素养：通过案例分析、讨论等方式，引导学生树立正确的价值观，培养学生的道德判断力和道德行为能力。

3.提高学生的自我保护能力：教育学生掌握一些自我保护的基本方法，提高学生在面对危险时的自我保护意识和能力。

4.培养学生的合作与沟通技巧：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在解决问题时能够更好地与他人合作。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本节课之前，学生可能已经接触过一些基本的道德规范，如诚实、守信、助人为乐等。此外，他们可能也了解一些关于家庭、学校和社会的基本规范，如遵守纪律、尊敬师长、与同学友好相处等。在法治方面，学生可能了解一些基本的法律概念，如法律是国家制定的规定、违法行为要受到惩罚等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生通常对生动、形象的教学内容更感兴趣。因此，在教学过程中，教师可以采用图片、视频、故事等丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，一年级的学生具有较强的接受能力和好奇心，但注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段维持课堂纪律。在学习风格方面，学生中有的人喜欢通过听讲获取知识，有的人喜欢通过动手操作和实践来学习，有的人则喜欢通过交流和讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习过程中，学生可能对一些抽象的法治概念难以理解，如法律的本质、违法行为的界定等。此外，学生在生活中可能对道德和法治的认识存在误区，如认为违反纪律只是小事，不会受到严重后果等。因此，教师需要通过生动的案例、形象的解释和实际操作，帮助学生理解和掌握相关知识，提高他们的法治意识和道德素养。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使他们在课堂上能够充分发挥自己的优势，克服困难，达到学习目标。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册统编版教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，如违法行为的图片、安全标志的图片等，用于引导学生直观地理解相关概念。

b.准备与教学内容相关的图表，如道德行为准则表格、法律法规简要介绍等，用于帮助学生系统地掌握知识。

c.准备与教学内容相关的视频，如法治教育短片、安全事故案例视频等，用于激发学生的学习兴趣，增强学生的法治意识和自我保护意识。

3.实验器材：

a.准备安全器材，如安全帽、安全警示标志、急救包等，用于进行安全实验和演示，提高学生的安全意识。

b.准备法治教育器材，如模拟法庭的道具、法律法规宣传册等，用于进行法治教育实践，增强学生的法治意识。

4.教室布置：

a.根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习。

b.设置实验操作台，以便进行实验教学和安全教育实践。

c.张贴与教学内容相关的海报和标语，如“遵纪守法，从我做起”、“安全第一，预防为主”等，时刻提醒学生关注和遵守道德与法治规范。

d.营造轻松、愉快的学习氛围，通过摆放花草、设置墙壁装饰等，使学生在舒适的环境中愉悦地学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《别伤着自己》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不小心受伤的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何保护自己的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自我保护的基本概念。自我保护是指我们在面对危险时，采取适当的方法来保护自己的安全和健康。它是我们生活中必不可少的一项技能。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了自我保护在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何识别危险和如何采取正确的保护措施这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自我保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示自我保护的基本原理。

3.成果展示