粤教版（2019）信息技术必修一1.2数据编码教学设计.docx

粤教版（2019）信息技术必修一1.2数据编码教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

粤教版（2019）信息技术必修一1.2数据编码教学设计

教材分析

“粤教版（2019）信息技术必修一1.2数据编码教学设计”针对的是高一年级的学生，本节课的主要内容是数据的二进制编码。课程内容主要包括理解二进制的概念，掌握二进制的转换方法，以及了解不同类型的数据编码方式。通过本节课的学习，学生应能理解计算机如何处理和存储数据，以及掌握将十进制数转换为二进制数的基本方法。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，通过案例分析和实践操作，使学生能够更好地理解和掌握数据编码的知识。在教学过程中，教师应注重培养学生的逻辑思维能力和实践操作能力，通过引导学生自主探究和合作交流，提高他们对信息技术学科的兴趣和认识。

核心素养目标

“二、核心素养目标”本节课旨在培养学生的信息意识，使学生能够理解数据编码的基本原理，并能够运用二进制进行简单的数据转换。通过案例分析和实践操作，提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。同时，通过本节课的学习，使学生能够更好地理解和掌握信息技术的基本概念，提高学生对信息技术学科的兴趣和认识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）二进制的概念：学生需要理解二进制只有两个数码，0和1，以及借一当二的方法。

（2）二进制与十进制的转换：学生需要掌握将十进制数转换为二进制数的方法，包括除2取余法和直接转换法。

（3）数据编码的基本原理：学生需要了解不同类型的数据编码方式，如ASCII码、UTF-8编码等。

2.教学难点

（1）二进制的理解：学生可能对二进制只有两个数码感到困惑，难以理解其与现实世界的联系。

（2）二进制与十进制的转换：学生可能对转换方法感到困惑，难以掌握正确的转换步骤。

（3）数据编码的原理：学生可能对不同类型的数据编码方式感到困惑，难以理解其背后的编码规则。

针对以上难点，教师可以通过案例分析、实践操作和小组讨论等方式，帮助学生理解和突破难点。例如，通过生活中的例子，让学生感受二进制的实际应用；通过步骤详细的讲解和练习，帮助学生掌握二进制与十进制的转换方法；通过展示不同数据编码的例子，让学生理解其编码原理。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《粤教版（2019）信息技术必修一》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备二进制与十进制转换的动画演示，帮助学生更直观地理解转换过程；还可以准备不同数据编码的示例，如ASCII码表和UTF-8编码的演示，让学生能够更清晰地了解数据编码的原理。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，需要提前准备好实验所需的器材，如计算机、网络设备、编码器等。同时，要确保实验器材的完整性和安全性，避免在实验过程中出现故障或意外。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。如果需要进行分组讨论或实验操作，可以设置分组讨论区和实验操作台，提供充足的空间和设施，以便学生能够舒适地进行学习和实践。

5.教学工具：准备好教学所需的工具，如投影仪、计算机、投影屏幕等，确保教学过程中的多媒体资源能够正常显示和使用。

6.网络环境：确保教室内有良好的网络环境，以便于学生进行在线学习和查找资料。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解数据编码的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习数据编码内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确数据编码教学目标和数据编码重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保数据编码教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习数据编码的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入数据编码学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数据编码内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为数据编码新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解数据编码知识点，结合实例帮助学生理解。

突出数据编码重点，强调数据编码难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕数据编码问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验数据编码知识的应用，提高实践能力。

在数据编码新课呈现结束后，对数据编码知识点