2024年高中语文 第12课 动物游戏之谜教案3 新人教版必修3.docxVIP

2024年高中语文第12课动物游戏之谜教案3新人教版必修3

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：动物游戏之谜

2.教学年级和班级：高中语文新人教版必修3

3.授课时间：2024年

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在通过探究动物游戏之谜，培养学生的语文核心素养。具体目标如下：

1.提升学生的文学鉴赏能力：通过阅读和分析课文，使学生能够理解并欣赏课文中对动物游戏的描绘，提高其文学鉴赏水平。

2.培养学生的思辨能力：通过讨论和思考动物游戏的意义，使学生能够运用批判性思维，从不同角度分析问题，并提出自己的见解。

3.提高学生的文化素养：通过了解动物游戏在自然界中的作用，使学生能够认识到自然界的多样性和复杂性，增强其对自然环境的理解和尊重。

4.培养学生的创新能力：通过小组讨论和报告，鼓励学生发挥想象，创造性地提出关于动物游戏的新观点，培养其创新思维。

5.提升学生的沟通协作能力：通过小组活动和讨论，使学生能够有效地与他人沟通，合作解决问题，提高其团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）动物游戏的概念与分类：明确动物游戏是指动物在成长过程中进行的一系列与生存和繁殖有关的活动，包括攻击、逃跑、玩耍等。

（2）动物游戏的意义：理解动物游戏对个体成长、种群繁衍和生态系统平衡的重要作用。

（3）课文内容的理解与分析：掌握课文中所描述的动物游戏案例，深入剖析动物游戏的行为特点和动机。

（4）文学鉴赏能力：通过课文学习，提高学生对文学作品的欣赏水平，理解作者的写作手法和表达技巧。

（5）批判性思维能力：培养学生从不同角度分析问题，对动物游戏现象提出自己的见解。

2.教学难点

（1）动物游戏的心理机制：理解动物在进行游戏时内心的想法和感受，引导学生从心理层面剖析动物游戏行为。

（2）动物游戏与人类游戏的区别：引导学生认识到动物游戏和人类游戏在目的、形式和意义上的差异。

（3）课文深层含义的挖掘：课文中涉及到的动物游戏现象较为复杂，需要学生具备较强的分析和概括能力。

（4）创新思维的培养：在讨论动物游戏过程中，鼓励学生提出新观点，培养学生独立思考和创造性思维。

（5）沟通协作能力的提升：在小组讨论和报告过程中，培养学生有效沟通和协作解决问题的能力。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，帮助学生理解和掌握核心知识。同时，注重启发式教学，引导学生主动探索、积极思考，提高学生的综合素质。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《动物游戏之谜》这篇课文的教材或学习资料。教材中应包含课文内容、注释、相关阅读材料等，以便学生预习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些辅助材料可以帮助学生更直观地理解动物游戏的概念、分类和意义。例如，可以准备一些动物游戏的视频片段，展示不同种类的动物游戏行为，让学生在课堂上观察和分析。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以设计一个简单的实验来观察动物游戏行为，如观察蚂蚁的搬运游戏，或者进行一个模拟动物游戏的实验。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和报告；还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。此外，可以利用教室的墙壁或黑板，展示与动物游戏相关的图片、图表或学生作品，增强学生的学习兴趣和参与度。

5.教学工具：确保教师有足够的教学工具，如黑板、粉笔、投影仪、电脑等，以便进行讲解、展示和互动。同时，准备一些便签纸、彩笔等工具，供学生在课堂上进行记录和创作。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，以及相关的思考问题和实践活动。学生可以根据学习任务单的指导，进行自主学习和合作学习。

7.反馈评价表：准备一份反馈评价表，用于学生在课后对自己的学习情况进行评估，以及教师对学生的学习情况进行评价。这可以帮助学生了解自己的学习进展，同时也方便教师了解学生的学习情况，进行教学反思和调整。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《动物游戏之谜》这篇课文的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习动物游戏的概念、分类和意义等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习动物游戏的积极性和兴趣。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：