3.2激素调节的过程教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.docx

3.2激素调节的过程教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

授课内容

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教材分析

本节课选自2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1，第3.2节“激素调节的过程”。该部分内容紧接着对激素调节的基本概念和特点进行深入，旨在让学生理解激素调节的具体机制，把握激素在体内的作用流程。通过学习，学生应能掌握激素分泌的调节机制，了解激素在细胞间的信号传递过程，以及其对生理活动的影响。

此章节是建立在前面学习了激素的基本概念、类型和作用的基础上，进一步深化的内容。通过本节课的学习，学生能够将理论知识与生活实际相结合，提升解决实际问题的能力。同时，也为后续学习其他内分泌腺体和激素调节在维持稳态中的作用打下基础。

在教学设计中，我将注重引导学生通过观察和思考，发现激素调节的过程及其与神经系统调节的关联。利用多媒体教具和实验材料，增强学生对激素调节过程的理解和记忆，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。同时，结合学生的认知水平，设计富有启发性的问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和团队合作精神。

核心素养目标

本节课旨在培养学生生物学科的核心素养，特别是科学思维和科学探究能力。通过学习激素调节的过程，学生应能运用所学知识对激素调节相关的问题进行分析和解决，体现生物学科的实用性。同时，通过观察和实验，学生能够培养观察能力、实验操作能力和数据分析能力，提高科学探究能力。在团队合作中，学生应能有效沟通、协作，培养团队合作精神。此外，通过将理论知识与生活实际相结合，学生能够提升解决实际问题的能力，培养创新意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）激素调节的过程：包括激素的分泌、运输、作用三个环节。

（2）激素分泌的调节机制：包括分级调节和反馈调节。

（3）激素的作用：激素如何影响靶细胞的代谢和功能。

（4）激素调节与神经系统调节的关系：激素调节和神经系统调节在维持稳态中的相互作用。

2.教学难点：

（1）激素分泌的调节机制：分级调节和反馈调节的具体过程，如何理解激素分泌的复杂性。

（2）激素的作用机制：激素如何从分泌部位到达靶细胞，如何通过细胞膜上的受体发挥作用。

（3）激素调节与神经系统调节的关系：如何理解两种调节方式在维持稳态中的相互配合和相互作用。

（4）实验设计与分析：如何设计实验观察激素调节的过程，如何分析实验数据。

以分级调节为例，学生需要理解的是，当身体感受到某种刺激时，如何通过一系列的生物化学反应，使得激素分泌量逐渐增加或减少，以达到调节生理功能的目的。这需要学生对生物学的基本原理有深入的理解，并且能够将这些原理应用到具体的生理过程中。

再以激素的作用机制为例，学生需要理解的是，激素是如何从分泌部位运输到靶细胞，又是如何通过细胞膜上的受体发挥作用的。这需要学生对细胞生物学的基本原理有深入的理解，并且能够将这些原理应用到激素作用的具体过程中。

对于激素调节与神经系统调节的关系，学生需要理解的是，两种调节方式在维持稳态中的相互配合和相互作用。这需要学生对生理学的基本原理有深入的理解，并且能够将这些原理应用到具体的生理过程中。

对于实验设计与分析，学生需要能够设计实验观察激素调节的过程，并且能够分析实验数据。这需要学生对实验设计的基本原则有深入的理解，并且能够将这些原则应用到具体的实验过程中。同时，这也需要学生具备良好的观察能力和数据分析能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）问题驱动法：通过提出与激素调节相关的问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动学习。

（2）案例分析法：通过分析具体的激素调节案例，让学生理解激素调节的过程及其在实际生理过程中的应用。

（3）小组讨论法：通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用多媒体课件，通过图像、动画等形式，生动展示激素调节的过程，增强学生的直观感受。

（2）实验教学：通过设计激素调节相关的实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。

（3）在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习，提高学生的学习效果。

（4）互动式教学：利用教学软件，进行互动式教学，让学生在课堂上积极参与，提高学生的学习兴趣和主动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“激素调节的过程”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道激素是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于激素调节的图片或视频片段，让学生初步感受激素调节的魅力或特点。

简短介绍激素调节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.激素调节基础