2024教科版科学四年级上册全册单元复习课件.ppt

振动幅度。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。力的大小可以改变振动幅度。声音的强弱、高低影响声音强弱的因素：声音的强弱：声音的强弱可以用音量来描述。振动频率。振动频率越快，声音越高；振动频率越慢，声音越低。影响声音高低的因素：声音的高低：声音的高低可以用音高来描述。物体振动部分的长度。振动物体长度越长，声音越低；长度越短，声音越高。物体的粗细。振动物体越细，声音越高；振动物体越粗，声音越低。物体的厚薄。振动物体越薄，声音越高；振动物体越厚，声音越低。物体的松紧。振动物体越松，声音越低；振动物体越紧，声音越高。影响振动频率的因素：制作小乐器的步骤：设计方案（画设计图）制作测试制作我的小乐器评估改进展示制作我的小乐器弹拨类小乐器打击类小乐器吹奏类小乐器组装纸板琴码橡皮筋烧杯（500mL）勺子试管水水课后作业完成对应课时练习第二单元呼吸与消化目录1.感受我们的呼吸2.呼吸与健康生活3.测量肺活量4.一天的食物5.食物中的营养6.营养要均衡

7.食物在口腔里的变化8.食物在身体里的旅行回顾：本单元我们学了什么？目录1.感受我们的呼吸2.呼吸与健康生活3.测量肺活量4.一天的食物5.食物中的营养6.营养要均衡

7.食物在口腔里的变化8.食物在身体里的旅行我们的呼吸食物和营养食物的消化整理：本单元主要科学概念我们的呼吸呼吸的过程：吸气，空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。胸腔扩张，腹部收缩。呼气，交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。胸腔收缩，腹部放松。模拟人体的呼吸气管肺胸廓膈肌吸气呼气膈肌向下胸腔扩张膈肌向上胸腔收缩呼吸过程中气体的交换呼出体外的气体与吸进人体的气体相比，氧气的含量减少了，二氧化碳和其他气体的含量增加了，氮气的含量先后无变化。肺是气体交换的中心。肺活量肺活量：肺活量是人体吸入最多空气后，再尽力呼出去的空气的量。肺活量是人体发育是否健康的一个指标。用简易肺活量测量袋测量肺活量简易肺活量测量袋吸管回形针食物和营养食物的分类：按进餐时间分：早餐、午餐、晚餐按食物性质分：主食、副食按食物来源分：植物类食物、动物类食物按食物种类分：荤食、素食按食物生熟分：生食、熟食食物中的营养蛋白质糖类脂肪维生素无机盐水食物营养食物中营养的检验检验淀粉：滴加碘酒。检验脂肪：将食物在纸上涂抹，留下油迹不会消失的含有脂肪。检验蛋白质。根据食物营养成分分不同，食物可分为：营养均衡膳食平衡每天吃的食物营养要均衡，平衡膳食宝塔中下一层的食物食用量要大于上一层的食物食用量。食物的消化食物在口腔里的变化：食物在口腔里被初步消化。口腔中各部分的作用：门齿臼齿犬齿牙齿的形状和作用平薄，切割食物宽阔，磨碎、咀嚼食物尖锐，撕碎食物唾液：唾液中含有唾液淀粉酶，能将食物中的淀粉转化为糖类。舌头：搅拌食物。身体各消化器官的作用：口腔食道胃小肠大肠（初步消化）（运输通道）（进一步消化）（吸收多余的水分，形成、贮存粪便）（吸收营养）食物在人体内“旅行”经过的消化器官模拟食道的工作：模拟胃的工作：用手捏软管，模拟食道的蠕动用手揉捏塑料袋，模拟胃的蠕动课后作业完成对应课时练习第三单元运动和力目录1.让小车运动起来2.用气球驱动小车3.用橡皮筋驱动小车4.弹簧测力计5.运动与摩擦力6.运动的小车

7.设计制作小车（一）8.设计制作小车（二）回顾：本单元我们学了什么？目录1.让小车运动起来2.用气球驱动小车3.用橡皮筋驱动小车4.弹簧测力计5.运动与摩擦力6.运动的小车

7.设计制作小车（一）8.设计制作小车（二）驱动小车测量力制作小车摩擦力能量教科版四年级上册导入聚焦探索研讨拓展聚焦探索研讨拓展教科版四年级上册教科版四年级上册（最新）导入聚焦探索研讨拓展教科版五年级上册（最新）第一单元声音目录1.听听声音2.声音是怎样产生的3.声音是怎样传播的4.我们是怎样听到声音的5.声音的强与弱6.声音的高与低

7.让弦发出高低不同的声音8.制作我的小乐器回顾：本单元我们学了什么？目录1.听听声音2.声音是怎样产生的3.声音是怎样传播的4.我们是怎样听到声音的5.声音的强与弱6.声音的高与低

7.让弦发出高低不同的声音8.制作我的小乐器声音的分类与