教科版科学六年级上册第一单元 微小世界单元教学设计.docxVIP

第一单元微小世界

课标解读

核心概念：

5.生命层次的构成层次12.技术、工程与社会学习内容与要求：

5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物

①列举生活中常见的微生物(如酵母菌、霉菌、病毒),列举说出感冒、痢疾等疾病是由微生物引起的。

②根据某些特征，对植物进行分类。

5.3细胞是生命体与生命活动的基本单位

③初步学会使用显微镜观察细胞，知道细胞是生物体基本结构单位。

12.2技术与工程改变了人们的生产和生活

③知道技术对提高生产效率或工作效率的影响，举例说明应用适当技术可以提高生产效率或工作效率，应用所学科学原理设计并制作出可以提高效率的作品。

教材分析

《微小世界》单元是六年级上册的第一单元，共7课。本单元按人类观察工具的不断发展和观察视野的不断扩大这条主线，引导学生利用肉眼、放大镜和显微镜观察身边的微小物体，从而了解人类观察工具的发展和进步历程，以及在微观世界探索进程中出现的卓越人物和研究成果。学生通过亲自观察微小物体、查阅微小世界相关资料等形式，开阔了视野，丰富了认知，同时体会到观察工具的重要作用。

教学策略

1.实验探究项目要符合学习规律和学科特点，并在真实情境中进行。

2.可让学生根据观察和分析，对常见的生物进行排序和分类，并描述分类依据。

3.理解技术进步对生活的影响。此外，通过仪器有助于科学研究，而仪器本身又涉及科学原理，让学生体会科学、技术、工程的相互影响与促进关系。

主要学习活动

1.观察2.体验3.调查

第1课时放大镜

课型

观察探究课

课时

1

学情分析

学生对放大镜并不陌生，从一年级起放大镜就伴随着他们的科学学习，但是他们对人类发明放大镜的意义，放大镜的结构、功能及二者之间的相互关系并不了解。本课将鼓励学生带着新的问题，用科学研究的方法，找出答案，同时学习和了解一些关于放大镜的简单光学知识。

核心素养目标

科学观念

*通过对放大镜镜片的观察，发现镜片透明且中央厚、边缘薄。

*知道放大镜又叫凸透镜，放大镜放大倍数与镜片凸度有关。

科学思维

*用比较的方法，发现放大镜镜片的结构特点和功能。

*感受到人类对微小世界的好奇和社会的需求是人类发明放大镜的动力。

探究实践

*通过观察比较不同镜片的探究活动，了解放大镜的特点。

*使用身边的材料制作一个放大镜，加深对放大镜镜片特点的理解。

*通过实验发现具有中央厚、边缘薄、透明特点的物体具有放大功能，可以作为放大镜。

态度责任

*认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。

*表现出对放大镜的结构、功能及二者之间的相互关系的兴趣，乐于进行科学探究。

教学重难点

重点

知道放大镜又叫凸透镜，镜片是透明的，中央厚、边缘薄，放大倍数与镜片的凸度有关。

难点

能在比较观察不同镜片的活动中发现放大镜的特点。

教学准备

教师准备

放大镜、圆底烧瓶、水、烧杯、载玻片、教学课件。

学生准备

直径相同但放大倍数不同的放大镜镜片、近视眼镜镜片(凹透镜)、普通玻璃片、滴管、载玻片、烧杯、水、学习单。

教学过程

师生活动指导

设计意图

一、聚焦(5分钟)

1.教师出示放大镜，提问：这是什么?放大镜大家很熟悉，在哪些场合会用到放大镜呢?(学生讨论交流)

小结：人们在生产、生活、学习和科研中经常要用放大镜帮助观察。

2.放大镜有如此大的作用，请同学们也动手试一试吧!用放大镜

仔细观察图片、屏幕、织物的一小块区域，看谁会有新发现!将新发现用文字或图片记录下来。(学生操作后讨论交流)

小结：放大镜把物体的图像放大，显现肉眼看不清的细微之处。3.放大镜顾名思义是能“放大”,那么它能放大的秘密在哪里呢?

我们一起来学习吧!(板书课题)

通过回忆哪些场合会用到放大镜，帮助学生了解放大镜的广泛应用。

教学过程

师生活动指导

设计意图

二、探索和

研讨

(25分钟)

活动一：观察比较放大镜的镜片、玻璃片、近视眼镜的镜片。

1.教师展示三种镜片的图片，学生观察三种镜片，并把观察结果记录下来。

2.学生讨论交流三种镜片各有什么特点，并尝试用这三种镜片

来放大书本上的字。通过观察比较，初步建立放大镜镜片结构和功能之间的联系。

小结：通过观察比较，我们发现放大镜的镜片的特点是中央厚、边缘薄，所以放大镜又叫凸透镜。(板书笔记)

活动二：观察比较不同放大倍数的放大镜镜片。

1.学生比较两个不同放大倍数的放大镜，观察放大效果。

2.教师展示三种不同放大倍数的放大镜，并用投影展示不同的放大效果。

3.把不同的放大镜按放大效果排序，让学生观察不同放大倍数的放大镜的特点，并记录下来。

学生讨论交流，不同放大倍数的放大镜镜片有什么不同。

小结：不同放大倍数的放大镜镜片凸度不同，倍数越高的放大镜，镜片的凸度越大。

1.通过观察不同的镜片

特点，把“中