四年级英语下册 Unit 4 At the farm（The third period）第三课时教案 人教PEP.docxVIP

四年级英语下册Unit4Atthefarm（Thethirdperiod）第三课时教案人教PEP

授课内容

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授课时间

教材分析

《人教PEP四年级英语下册Unit4Atthefarm（Thethirdperiod）第三课时教案》紧扣课本内容，以巩固和拓展学生对农场主题的认识，以及动物名称和特征的理解。通过本课时学习，学生将能够听懂、会说、会读关于农场动物的词汇，如cow,horse,goat,sheep等，同时能够运用所学知识进行简单的交流。

本课时教案设计包括以下几个环节：

1.复习导入：通过图片和简单的提问，引导学生回顾上一课时所学内容，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现：通过展示农场图片，引导学生学习新词汇，同时通过模仿动物的声音和动作，帮助学生理解和记忆单词。

3.句型练习：设计一些简单的句子，让学生用新学的词汇进行替换练习，巩固句型结构。

4.小组活动：学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话，培养学生的口语交际能力。

5.课堂总结：对本课时所学内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型的运用。

6.作业布置：布置一些相关的家庭作业，如抄写单词、编写对话等，巩固所学知识。

本课时教案紧密围绕课本内容，注重学生的实际操作和口语交际能力的培养，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标

本课时的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过本课时学习，学生将能够：

1.语言能力：听懂、会说、会读关于农场动物的词汇，如cow,horse,goat,sheep等，并能够运用所学知识进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习农场动物，学生将能够了解和欣赏不同文化背景下对动物的认知和描述方式。

3.思维品质：通过模仿动物的声音和动作，学生将能够培养观察、分析和推理的思维能力。

4.学习策略：学生将能够运用自主学习、合作学习和探究学习等学习策略，提高学习效果和兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握农场动物的词汇，如cow,horse,goat,sheep等。

2.能够听懂并运用句型描述农场动物的特征。

难点：

1.准确发音和理解农场动物的词汇。

2.运用句型进行口语交流，表达农场动物的特征。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，引导学生观察和模仿动物的特征，帮助学生准确理解和记忆词汇。

2.设计一些简单的句子，让学生进行替换练习，提供更多机会让学生运用句型进行口语交流。

3.分组进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学词汇和句型，提高学生的实际操作能力。

4.提供一些辅助学习材料，如单词卡片、故事书等，鼓励学生在课后进行自主学习和拓展学习。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过展示农场图片和实物，创设真实的学习情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和记忆词汇及句型。

2.任务型教学法：设计各种任务活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的语言实践能力。

3.游戏教学法：运用教学游戏，如动物猜谜、单词接龙等，增加课堂教学的趣味性，提高学生的学习积极性。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用PPT、Flash等软件，制作生动、形象的教学课件，辅助展示农场动物的图片、声音和视频，增强学生的感官体验，提高课堂教学效果。

2.网络教学手段：运用在线教学平台，为学生提供丰富的网络学习资源，方便学生进行自主学习和拓展学习。

3.教学软件辅助：利用口语测评软件、电子白板等教学软件，监测学生的发音准确性，及时给予反馈，提高学生的语言表达能力。

4.实物教具和道具：使用动物模型、农场场景图等实物教具，帮助学生直观地认识和理解农场动物，增强学生的学习兴趣。

5.小组合作学习：将学生分成不同的小组，鼓励学生相互讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕农场动物知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解农场动物的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预