高中地理 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 2.2 水的运动（1）教案 中图版必修1.docxVIP

高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2.2水的运动（1）教案中图版必修1

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换，2.2节水的运动。具体内容包括：

1.地表径流的概念和形成原因。

2.地下径流的形成和特点。

3.河流的侵蚀、搬运和沉积作用。

4.影响地表径流和地下径流的因素。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在初中阶段已经学习了水的基本知识，对水的形态、性质有了初步了解。在物理课程中，学生学习了流体力学的基本原理，这为本节课的地表径流、地下径流等概念的理解提供了基础。同时，生物课程中学习的生态系统循环也与本节课的物质运动和能量交换有关联。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的地理观察力：通过观察水流的形态、速度等，培养学生的地理观察力，使其能够发现并理解地表径流和地下径流的形成和特点。

2.培养学生的地理思维能力：通过分析河流的侵蚀、搬运和沉积作用，培养学生运用地理思维解决问题、探究地理现象的能力。

3.提高学生的地理实践能力：通过实际观察和模拟实验，使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的地理实践能力。

4.增强学生的地理综合分析能力：通过分析影响地表径流和地下径流的因素，培养学生综合运用所学知识进行地理分析的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）地表径流和地下径流的形成原因和特点：地表径流是指雨水在地表形成的流动，地下径流是指雨水渗入地下形成的流动。地表径流的形成原因包括地形、土壤、植被等因素，特点包括流速快、流量大、易产生洪水等。地下径流的形成原因包括降水入渗、地表水补给、地下水压力等，特点包括流速慢、流量稳定、不易产生洪水等。

（2）河流的侵蚀、搬运和沉积作用：侵蚀是指河流对地表的磨损和破坏，搬运是指河流将侵蚀物质携带到其他地方，沉积是指河流将携带的物质沉积在河床或其他地方。这三种作用是河流形成和发展的基本过程，也是地表形态变化的重要原因。

（3）影响地表径流和地下径流的因素：降水量、降水强度、土壤类型、地形、植被覆盖等因素都会影响地表径流和地下径流的形成和特点。

2.教学难点：

（1）地表径流和地下径流的形成原因和特点：学生可能难以理解地表径流和地下径流的形成过程，以及它们之间的区别和联系。

（2）河流的侵蚀、搬运和沉积作用的机理：学生可能难以理解河流如何通过侵蚀、搬运和沉积作用改变地表形态，以及这三种作用的相互关系。

（3）影响地表径流和地下径流的因素的综合影响：学生可能难以理解多个因素如何共同影响地表径流和地下径流的形成和特点。

针对以上难点，教师可以通过以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）利用图表、动画等教学辅助工具，生动形象地展示地表径流和地下径流的形成过程，以及它们之间的区别和联系。

（2）通过实地考察、模拟实验等实践活动，让学生亲身体验河流的侵蚀、搬运和沉积作用，加深对这三种作用的理解。

（3）采用案例分析、小组讨论等教学方法，让学生通过分析实际案例，理解多个因素如何共同影响地表径流和地下径流的形成和特点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.案例分析法：通过分析典型的河流侵蚀、搬运和沉积作用的案例，让学生深入理解这些地质作用的过程和影响。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对特定的问题进行讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.实践操作法：组织学生进行实地考察或模拟实验，让学生亲身体验水的运动过程，增强学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体演示法：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示水的运动过程，帮助学生形象地理解抽象的概念。

2.地理信息系统（GIS）教学：运用GIS软件，让学生动手操作，分析水文数据，提高学生的地理数据分析能力。

3.在线互动平台：利用在线互动平台，发布预习资料、测试题和学习任务，方便学生提前预习和巩固知识，同时教师可以通过平台了解学生的学习进度和情况。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕水的运动的形成和特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解水的运动的形成和特点知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等