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2024-2025学年高中珍惜友情拒绝欺凌班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课的主题是“珍惜友情拒绝欺凌”，所选用的教材是《高中思想政治》。本节课的主要内容包括友情的重要性、如何珍惜友情以及如何拒绝欺凌。通过本节课的学习，希望学生能够理解友情对于个人成长的重要性，学会珍惜和维护友情，同时坚决抵制和拒绝欺凌行为。

在教学过程中，我将结合学生的实际生活经验和教材内容，设计一系列互动活动和小组讨论，以提高学生的参与度和积极性。同时，通过案例分析、角色扮演等方式，帮助学生深入理解友情和欺凌的本质，提高他们的道德素养和人际交往能力。

在教学评价方面，我将采用小组讨论、个人反思和课堂表现等多种评价方式，以全面评估学生对本节课内容的掌握程度。希望通过本节课的学习，学生能够更加珍惜和维护友情，坚决拒绝和抵制欺凌行为，共同营造一个和谐、友好的学习环境。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：增强学生的人际交往能力，提高学生的道德素养，培养学生的社会责任感。通过教学，使学生理解友情的重要性，学会珍惜和维护友情，同时坚决抵制和拒绝欺凌行为。在教学过程中，我将引导学生运用所学知识分析实际问题，通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的批判性思维和问题解决能力。同时，通过角色扮演等互动活动，提升学生的情感态度和价值观，使学生更加关注社会问题，增强社会责任感。

三、学情分析

我所任教的高中生年龄普遍在15-18岁之间，他们正处于青春期，身心发展迅速，个性鲜明，思维活跃。在知识方面，他们已经掌握了初中阶段的基本知识，对于友情和人际交往有一定的了解。然而，由于年龄和经历的限制，他们对友情的理解和珍惜程度有所不同，部分学生可能过于注重物质利益，忽视情感交流，这可能会影响他们对友情重要性的认识。

在能力方面，大部分学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但部分学生在面对复杂的人际关系时，可能缺乏有效的处理方法。此外，部分学生的自我表达能力较弱，可能在小组讨论和角色扮演等活动中表现不够积极。

在素质方面，学生们普遍具有较高的道德素养，但部分学生可能在拒绝欺凌方面存在一定的困难，这可能与他们的胆量、自信心等因素有关。同时，部分学生可能对社会工作不够关注，缺乏社会责任感。

在行为习惯方面，学生们有的可能已经养成了良好的学习习惯，能积极参与课堂活动；而有的学生可能上课注意力不集中，对课堂活动参与度不高。这种差异可能会影响课堂教学效果的达成。

针对以上学情分析，我认为在教学过程中，应注重因材施教，针对不同层次的学生制定相应的教学策略。对于知识基础较好的学生，可以适当提高教学难度，引导他们进行深入思考；对于知识基础薄弱的学生，应加强基础知识的讲解，帮助他们建立信心。同时，应注重培养学生的自我表达能力，鼓励他们积极参与课堂活动。在教学方法上，采用案例分析、角色扮演等多种教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。此外，还应关注学生的心理健康，引导他们正确处理人际关系，树立正确的价值观。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《高中思想政治》等相关书籍。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如友情的意义、欺凌案例的图片和视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，提前准备好实验器材，如角色扮演的道具、小组讨论的卡片等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等，以便进行课堂活动和实验操作。

5.网络资源：提前准备好网络资源，如相关文章、论坛讨论等，以便在课堂上进行拓展学习和互动交流。

6.教学课件：制作精美的教学课件，突出教学重点和难点，通过动画、图片等形式展示知识，吸引学生的注意力。

7.教学反思表：准备一份教学反思表，以便课后收集学生对课堂教学的反馈意见，以便改进教学方法和提高教学质量。

8.学习任务单：为学生准备一份学习任务单，明确学习目标和任务，引导学生有序学习，提高学习效果。

9.评价表格：制作评价表格，包括小组讨论、个人反思和课堂表现等多种评价方式，以便全面评估学生对本节课内容的掌握程度。

10.安全须知：如果涉及实验操作，提前为学生准备好安全须知，强调实验操作的安全注意事项，确保实验过程的安全性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕珍惜友情和拒绝欺凌的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进