2024-2025学年高中过马路要看灯安全规矩有助于我们共同发展班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年高中过马路要看灯安全规矩有助于我们共同发展班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中过马路要看灯安全规矩有助于我们共同发展班会教学设计

教材分析

本节课选自2024-2025学年高中社会规则与个人成长单元，主题是“过马路要看灯，安全规矩有助于我们共同发展”。此单元旨在帮助学生理解社会规则的重要性，以及遵守规则对个人和社会的共同利益。通过学习，学生应掌握交通规则的基本知识，认识遵守交通规则的重要性，培养自觉遵守交通规则的良好习惯。

教学内容主要包括：1.交通规则的基本知识；2.违反交通规则的危害；3.遵守交通规则的重要性；4.如何自觉遵守交通规则。

教学目标：1.让学生了解交通规则的基本内容；2.使学生认识到违反交通规则的危害；3.引导学生理解遵守交通规则的重要性；4.培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。

教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，培养学生的问题解决能力和社会责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.法律意识：使学生了解交通规则的基本知识，提高学生的法律意识，使其明白遵守交通规则是每个公民的责任和义务；2.公共安全意识：通过分析违反交通规则的危害，增强学生的公共安全意识，使其认识到遵守交通规则对自身和他人的重要性；3.社会责任感和公民素养：引导学生理解遵守交通规则是对社会和他人的尊重和关爱，培养学生的社会责任感和公民素养；4.问题解决能力：通过案例分析、小组讨论等教学方法，培养学生的独立思考和问题解决能力，使其能够自觉遵守交通规则，并劝诫他人遵守。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经对社会规则有了初步的认识和理解，掌握了部分交通规则知识，如红绿灯、行人过马路等。同时，他们具备一定的法律意识，能够认识到遵守法律的重要性。此外，学生在生活中也有一定的交通安全经验，能够理解和描述违反交通规则的现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生具有较强的求知欲和好奇心，对于与社会生活密切相关的知识具有较强的学习兴趣。本节课的主题与学生的日常生活紧密相连，有利于激发他们的学习兴趣。学生在分析问题和讨论方面具备一定的能力，通过案例分析、小组讨论等教学方法，可以进一步提高他们的独立思考和问题解决能力。在学习风格上，学生偏好互动和参与式学习，因此，采用小组讨论、角色扮演等形式有利于提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）虽然学生已经掌握了一定的交通规则知识，但仍有可能对某些具体规则理解不深，需要在课堂上进一步强化。

（2）学生对于违反交通规则的危害认识可能不足，需要通过案例分析等方式让学生深刻理解。

（3）部分学生可能存在自觉遵守交通规则意识不强的问题，需要教师通过引导和激励，帮助他们树立正确的观念。

（4）在讨论和分析过程中，学生可能遇到观点分歧，需要教师引导他们进行有效沟通和说服。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过口头讲解，系统、生动地传授交通规则的基本知识和遵守交通规则的重要性。

（2）案例研究法：教师提供违反交通规则的案例，引导学生分析案例中存在的问题，从而加深对交通规则的认识。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对特定问题进行讨论，培养学生的合作精神和问题解决能力。

（4）角色扮演法：学生扮演不同角色，如行人、司机等，模拟实际场景，亲身体验遵守交通规则的重要性。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：教师通过播放一段交通事故视频，引发学生对交通规则的思考，导入新课。

（2）知识讲解环节：教师运用PPT展示交通规则的基本知识，如红绿灯、行人过马路等，并详细讲解遵守交通规则的重要性。

（3）案例分析环节：教师提供多个违反交通规则的案例，学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

（4）角色扮演环节：学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，如过马路、驾驶车辆等，体验遵守交通规则的重要性。

（5）总结环节：教师引导学生总结本节课所学内容，强调遵守交通规则的重要性，并布置课后作业。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师制作精美、生动的PPT，展示交通规则的基本知识和案例分析，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：教师选用相关的交通事故视频，引发学生对交通规则的思考，增强学生的安全意识。

（3）在线工具：教师可以利用在线讨论工具，如微信、QQ等，与学生实时互动，解答学生的疑问，巩固所学知识。