第五章 制定教育评价表的一般方法和步骤.docVIP

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第五章制定教育评价表的一般方法和步骤

学时

3

学期总课次

授课时间

第周，星期，第节

学习目标

1.认识教育评价表的基本类型。

2.掌握制定教育评价表的原则。

3.了解常用的教育评价表及应用范围。

4.掌握确定教育评价指标的方法。

5.掌握确定教育评价表指标权重的方法。

6.掌握制定教育评价标准的方法。

7.具有完整地建构一个教育评价表的技能。

教学重点

及解决措施

重点：介绍定量评价表、定性评价表以及它们的综合应用。

讲解评价表设计的合理性、客观性、可行性等原则。

列举并分析不同教育评价表的应用场景和优势。

教授如何根据教学目标确定评价指标。

讲解指标权重分配的重要性和方法。

介绍如何设定评价标准及其对评价结果的影响。

指导学生如何综合运用所学知识构建完整的评价表。

解决措施：案例分析，讨论评价表制定原则，对教育评价表进行分类，设计模拟权重分配活动。

教学难点

及解决措施

难点：学生可能难以把握不同评价表的适用场景。

学生可能在如何平衡评价表的客观性与可行性上存在困惑。

学生可能对如何根据教学目标选择评价指标缺乏明确方向。

学生可能难以理解权重分配的逻辑和方法。

学生可能在如何设定合理的评价标准上感到困难。

学生可能在如何整合各部分知识构建完整的评价表上需要帮助。

解决措施：

评价标准设定练习：提供不同情境，让学生练习设定评价标准。

建构评价表的综合项目：设计一个综合项目，要求学生从零开始构建一个完整的评价表。

小组合作学习：鼓励学生分组合作，共同探讨并完成评价表的构建任务。

反馈与修正：对学生构建的评价表给予及时反馈，并指导如何进行修正和优化。

教学反思

授课内容及教学活动设计

附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）

课堂导入：

同学们，想象一下，你们是一群教育评估专家，负责为一所新型实验学校设计一套全面的学生评价体系。这所学校需要一种评价表，不仅能够评价学生的知识和技能，还要能够评价学生的态度、创造力和合作精神。同学们，如果你们是这所学校的教育评估专家，你们会如何设计这个评价表？评价表应该包含哪些内容？如何确定各项内容的权重？

新授课：

第一节教育评价表的基本类型与制定原则

一、教育评价表的基本类型

教育评价表有两种基本类型，一是概括性问题教育评价表，二是指标结构性教育评价表。

1.概括性问题教育评价表

所谓概括性问题教育评价表，是根据评价目标概括提出一系列问题加以系统了解的评价表式。

2.指标结构性教育评价表

所谓指标结构性教育评价表，就是根据评价目标逐层分解评价指标，形成具有评价指标体系、指标权重结构以及定性定量具体评价标准的教育评价表。

二、制定教育评价表的基本原则

1.教育规律性和导向性原则

所谓教育规律性和导向性原则，是指所建立的指标和标准必须能反映教育教学活动的客观规律，找出影响和制约教育教学的关键性因素。

2.科学性和可操作性原则

科学性原则就是要求制定学生发展教育评价表的过程，一定要有科学思维方法和科学理论指导，体现教育评价表的科学化水平。

3.超前性和发展性原则

自主创编的教育评价表，不仅要着眼于现在的教育活动，而且要有科学发展的指标，经得起时间的考验，保持与时俱进。

第二节教育评价表的构成及编制方法

一、教育评价表的构成要素

1.评价指标

评价指标是根据评价的目标，由评价指标的设计者分解出来的，能够反映评价对象某方面本质特征的具体化、行为化的主要因素，它是对评价对象进行价值判断的依据。

2.指标权重

所谓指标权重，就是表示每项评价指标在指标体系中所占的重要性程度，并赋予相应的值，这个数值就叫做对应指标的权数，或叫权重。确定权数的过程叫加权。

3.评价标准

通常评价标准主要用三种表达形式，即分等评语式标准、期望评语式标准和数量式标准。在实际的评价过程中，通常是几种方式同时使用，很少单独使用一种形式。

二、制定教育评价表的方法

1.确定教育评价的对象和目标

制定评价表的第一步就是要确定评价对象，即确定评价谁（什么）的问题，评价对象可以是人，如校长、教师、学生；也可以是事，如学校评价、地区评价、教材评价等。

2.初拟评价指标

具体方法有：其一是头脑风暴法。其二是因素分解法。其三是理论推演法。

3.筛选评价指标

在筛选评价指标时，应遵循以下基本要求：①指标应具有重要性。②指标应具有独立性。③指标应反映被评价对象特性的本质属性。

（1）经验法

（2）调查统计法